GRE备考综合整理

2013年05月30日 17:30
来源：凤凰网山东整理

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GRE备考阅读套路规则解析

判断标志：

(a)首句提出过去、传统、大家都接受的观点, 这些观点是旧观点

"首句有表示“时间”概念的词或动词的完成时态： often, common claim, usually, traditionally, longmaintained, until, recently, it is frequently assumed, the dominant view, the common belief等。

" 观点的持有者在语法上表现出泛指的语法范畴：some historians, child psychologists, some recent historians。

(b)二句或二段首句出现表示转折或让步的词汇, 如however, but, yet, nevertheless, unfortunately等

Top Sentence：新观点给出之处

对旧观点取非即得到新观点(取非后可能有多种结果, 新观点是同一事物的不同解释)

解题思路：强对比, 互取非(加减“not”), 注意必须是对同一事物的两种不同解释

关注的重点：强对比取非;批判纠正型, 经常出现的词有：correct, counter gains, criticize, refute

新旧观点题型：

(1)判断标志：首句有表示时间的词

(2)对旧观点取非得到新观点

(3)新观点永远是主题句, 不管作者态度如何

(4)旧观点负评价, 新观点正评价(例外很少P206L)

二、现象解释型：

判断标志：首句或首段给出一种自然或社会现象, 通常很古怪, 二句或二段首句有表示“解释”的词汇

Top Sentence ：正评价, 解释出现之处

【说明】：1.可能有多种解释, TS是作者给予正评价的解释, 多放在后面;

2.多是文章节选, 可以没有正确观点, 文章有言犹未尽的感觉

解释手段：(a)引用理论(b)实验验证(c)举例证明(d)分层说明[数字、强对比、递进] (e)强对比(f)过程描述

态度的类型：a支持; b对所有理论都不支持; c无态度, 那就是客观公正的;

d 无明确态度, 但解决了问题的理论, 可以认为作者持正面态度

三、结论解释型：

判断标志：首句是判断句, 且第二句, 第二段首句不能对这个判断作出转折。

判断句：“系动词+表语”结构[be, remain, suggest….];含作者评价或态度的句子;包括首句是强调句的情况(It is ... that...)

Top Sentence：首句, 文章开端的结论处

小文章, 若首句是判断句, 且后面未作转折, 则首句是TS。基本上每段首句是该段TS。

写作方法：(a)首句正/负评价, 后面的相反评价是结论(b)有的时候文首会有一点背景

解释手段： a. 举例b.讲原理c. 类比和强对比d.分类说明

focus：态度(+/-评价), 阐述角度

四、问题解决型：

判断标志：出现problem, task, puzzle, difficult等词汇;以设问句开头

解决手段：a:多种解决方案, 注意新老解决b:原则和手段c:试验证明d:引用原理

TS：作者给予正评价的解决方案(多放在最后)

短文章--TS 长文章--多个解决方案, 区分态度(+/-)

记住“问题、困难”

TS特定位置

1. 大段叙述后出现转折, TS就要出现

2. 设问及其回答：①有问必答;②自问自答;③主题题型答案所在

3. 大段举例之前的观点和之后的总结往往是TS

4. 短文章首句为结论, 第二句开始是唯一的一个例子时, 则该结论为TS

5. TS从前不从后, 从大不从小原则

如果前后出现不一样的重点、结论，应以前面的为主题,后面的为延伸(TS在1～2段的首句之间找)

从大不从小--文章开头或主题句的评价是大评价, 让步、转折除外。

GRE阅读难句分类+修炼秘籍

句子，作为任何阅读文章最基本的阅读单位，其重要性不言而喻。换句话说，句子读不懂，想要读懂文章，有如痴人说梦。可使GRE阅读中的句子之繁难，超出其他所有的英语考试的范畴，其长度更立人瞠目，往往读到句末，已经忘了前面在说些什么，令很多初学者困惑不已，不得不放弃真正读懂文章的想法。

然而，GRE难句绝非不可攻克，只要训练方法得当，并且能更每天半小时左右进行练习，GRE难句完全可以在一个月甚至几周内被攻破，而做到这点，对我们GRE考生的意义是伟大的：第一，所有的长句子之读一遍就懂，避免了反复阅读赵成的时间浪费，可以大大的提高大家的阅读速度;第二，可以顺利地作出几考中的高分题，因为与难句对应的阅读题，包括数学和逻辑中毒起来较难的题目，一定对应较高的分值;第三，可以增加阅读文章时的理解力，提高对文章整体的把握能力;第四，可以增加我们的自信心，产生一种阅读中的顺畅的愉快感，使我们在学习GRE中不再沉浸在一种烦躁的情绪之中，真正的与文章的内容和作者的的思路打交道。

GRE难句的由来：我们知道，GRE文章都摘自美国的科学杂志或学术论文。往往结构简单，句子流畅，绝不难读。然而经过ETS改编和压缩之后，GRE句子变得句子冗长、结构复杂、信息量大，赵成读者的困难;因此GRE的难句完全是人为的东西。

GRE难句与文章内容的对应关系：GRE的各种文章中，句子的难度与文章的内容右移种对应关系，也就是文章的内容越简单，句子就越难;如生命科学和自然科学题材的文章，由于其内容较难，细节较多，因此句子较短，较容易，以降低难度;而文学评论和社会科学的文章，引起内容较少，作者态度较为明确，因而难句既多有南;我们很多考生因为无法读懂这些句子，反而认为这两种文章比生物更难。因此，对文学评论性文章比较害怕的同学们下一番功夫攻克GRE难句，就显得更为重要了。

一、GRE难句分为四大类：

第一类：句子本不难，但是修饰成分多且长。1、从句(定语、状语、同位语从句等等);2、介词短语修饰;3、分词修饰。经常是在同一个句子里既有从句又有介词短语，且都不止一个。

例：The methods that a community devises to perpetuate itself come into being to preserve aspects of the cultural legacy that that community perceives as essential.

翻译：一个社会设计出来保存自己的方法得以形成来保持那个社会认为最重要的一些方面。

读法：初级：读出主谓宾来。分析：主语：The methods; 谓语：com into being;不定式to引导表示目的状语。高级：直接读，见后。

考查能力：考查考生的大脑容量。

第二类：大段的插入与或同位语，大段读者的思路，割裂前后之间的语义，造成理解的困难。我们称之为“打岔”。

例：Moreover, I can feel strong emotions in response to objects of art that are interpretations, rather than representations, of reality.(LSAT)

读法：初级：跳过插入语高级：直接读

查查能力：大脑容量+抗干扰能力

第三类：倒装：由于应该放在句首的成分太长，因此倒装到句末。也是一种人为现象。

例：That sex ratio will be favored which maximizes the number of descendants an individual will have and hence the number of gene copies transmitted.

读法：需要经过训练后才能按正常语序读。

正常语序：That sex ratio which maximizes the number of descendants that and individual will have and hence the sex retion which maximize the number of gene copies transmitted will be favered.

高级读法：直接读，见后：

考查能力：大脑的排序能力

第四类：省略：相对以上三种来讲比较简单，在短句中大家一般都可以看出。但是如果在场句中出现，特别是如果与以上三种之一甚至几种同时出现，也会给同学们带来很大的困难。如上例原句中的省略，在第二个the number of 前省略了sex ration which maximizes。

二、GRE难句训练法

训练方法：凡读过的GRE文章，凡有读一两遍不懂的句子，摘下或输入电脑：每天花半小时来读，读懂读顺为止;开始越窄越多，翟导20句以后，越窄越少，一个月后几乎没有了。这是可以达到高级读法：因为大脑已经熟悉了这4种难句的结构，因此可以预判和自动整理语序，除了太长的插入语之外(3行以上)，均可以直接读下来。这里面的道理在于，人的大脑对于语言的处理方式是高度自动化的，一旦大脑熟悉了某种语言的结构，他就会对以这样的结构出现的语句进行自动的处理，哪怕句子是语序到的，你也能在瞬间知道其意思，绝无混乱之感。

最令人头疼的倒装为例，举一个中文的例子，比如“如之奈何”依据，学过古文的同学都知道这实际上是“奈何如之”的倒装，意思是“如何来对付他?”然而读完“如之奈何”再把它恢复成正常语序“奈何如之”，才能理解其含义。这是初学古文的人的做法，真正看古文书的人不会这么读的。因为他天天都读这种语言，早已熟悉了这种结构，不管怎么看，他都知道这是在问怎么办的问题。你要问它为什么是这个意思，语法结构是怎么回事，它还可能真说不明白。

其实语言本身就是为了云在含义的，只要你明白句子的意思，其语法结构不提也罢。我们训练GRE难救，就是要达到上面所谈的这种高级读法的境界，直接读下来(除了3行以上的插入语)，就知道句子的意思。当然，这种读法必须以反复的、针对难句的训练为前提。而已弹训练成功，ETS所考察你的种种大脑的能力也就通通无效了。GRE学习的一大秘诀，就在于把考场上考察你的难点和需要你花大量时间思考的东西兑换成考场下你的时间和努力。

注意：贵在坚持。GRE学习，当然也包括GRE难句的训练，都好比逆水行舟，不进则退。想要读懂GRE难句，必须坚持每天读，把每一个你再出来的句子彻底读通，读到这些句子就像是应该这样写、如果是你来写这些句子，你也要写一样。特别提一下，经过我的调查，凡是能够真正坚持用这种方法训练的同学，无一例外的都在数周之内，阅读能力和阅读速度都得到了大幅度的提高，兴奋地来找我，告诉我再没有完全读不懂的文章了。

GRE考试之备考四点注意事项

当GRE考试快要临近的时候，尤其是考试前一天两天的时候，考生们或许都觉得不用再做挣扎了，这样就不对了，俗话说临阵磨枪不快也光，最后阶段的复习对最终的考试结果有重要的作用。那么在这几天的GRE考试复习中考生应该注意些什么呢?

第一，考前最后复习的重点应该放在巩固已有的考试技能，避免重犯在过去做题中常出现的错误。

有些考生在最后的复习阶段仍然在背新的单词，学习新的解题思路和技巧，希望能有飞跃性的提高，这是很难做到。GRE考试的复习应该是一个有计划的系统复习过程，时间比较长，复习中很可能有只见树木不见森林的感觉，考前的最后阶段，考生应该横向比较以前做过的各类习题，找出错题规律。在这个过程当中，考生往往会发现，以前做题中认为是偶然的错题，横向比较之后发现其中也有必然的道理，能从中找到自己做题思路中的疏漏。从以往的考试经验来看，练习中常犯的错误也是在考场中更有可能出现的错误。所以如果能做好对以往考题横向比较的工作，有效地查漏补缺，考生一定有明显的收获。

第二，除了对以往的习题进行总结之外，考生还应该拿出足够的时间进行模考。

解题能力与考试能力之间还是有所区别的，平时的复习中考生往往是单项练习，间断的练习，这与考试中各题型连续出现的考察有很大区别。考生应该进行严格的模拟考试以检验自己的考试能力。模考的目的主要有两个：一是评估自己的水平，根据模考的正确题数，由分数对照表可以换算出估计的考分;二是练习考试的时间与顺序方案，考场上考生应该有一套自己的时间控制标准，每种题应该花多少时间。由于每种题对于考分的贡献相同，然而做对不同题型的代价显然不同，结合考生自己的情况应该确定一个既定的考场做题顺序。

第三，单项突破。

在最后的备考时间里，对于填空，阅读，词汇以及数学的复习应该有不同的侧重点，针对自己比较薄弱而又可以有效提高的环节重点复习。比如词汇，大部分同学在最后时刻都会继续巩固词汇，这是很有道理的。词汇的复习周期较短，而且从目前的考试形式来看，verbal部分38道题中有20道是词汇，词汇过关，考分就有所保障了。相比之下，阅读的复习更多依赖的是平时的复习，考前主要应该做的是保持状态，在考前的几天希望大幅度提高阅读能力比较困难。对于填空，考生主要应该分类复习主要的考察套路与解题技巧。数学部分，考生最好把数学词汇熟悉一遍，复习容易出错的考题和生疏的考点。

第四，宁缺勿滥。

在就要考试的关头，很多同学希望把之前所有的内容全部复习一遍，一网打尽。由于GRE考试复习时间长，内容多，在如此短的时间里全部过一遍相当困难，很可能贪多嚼不烂，还容易造成考生的紧张情绪。因此，考前的复习应该是专精的，有选择的，能看的看透，掌握好，其余部分不必强求。

最后，对于考场上可能遇到的情况，考生应该有所准备。对于考场要求的时间，证件，考试的流程顺序，答题卡的填写，考试纪律等考生都应该详细的了解，最好能对预想的考试过程在脑子里像电影一样过一遍。充分的准备是考出理想成绩的保障，也是缓解考试紧张情绪的良方。

GRE阅读复杂学术语如何应对

首先，如果文章中出现深奥的学术名词，总会在上下文中给予或多或少的浅显解释，而这些解释可以帮助考生大概理解名词的含义。比如，很多人认为插入语是文章中无关紧要的东西，因此可以忽略，但插入语中往往包含了对复杂名词的解释，其作用本质上说就是通过增加冗余度来降低文章的理解难度，因此不可随意忽略。

又如，为了说清楚某个术语的含义，文章作者会用类比的手法，将复杂的概念用读者更易理解的事物做比，因此类比的手段往往也是考生需要关注的内容。

其次，根据GRE阅读的命题规律，考到复杂学术名词的题目一般为细节题型，而攻克细节题型的关键就是定位。因此，为了实现解题时的快速定位，阅读文章本身的时候要对这些学术专有名词做有效的标记。天道名师说，标记法的定义是：针对文中出现的一些很有可能考到却不容易记忆的细节内容，考生用自己能看得懂的最简单的符号在试卷的恰当位置进行标记。

具体的标记方法有很多，如用首字母提炼法，将该术语名词的首字母标记到该行的行首;当一篇文章中出现许多首字母相同的不同名词时，可能需要提炼多个字母，直到该标记能够唯一标识某个名词术语为止。根据以往的经验，解题时只要能够迅速定位，那么这种复杂术语词汇就不会有太大杀伤力。

另外，有时候文章里面出现的一系列术语名词会构成一个体系，在这个体系中不同的术语概念之间具有某种形式的关联，考生在读文章的过程中如果能够看出这一点，那么可以对术语名词进行跟深层次的理解和标记。比如，有篇文章分析了动物体内存在的厌氧型糖酵解代谢方式，里面提到了一系列名词术语，如酵解、肌糖元、乳酸、三磷酸腺苷、葡萄糖等，可以将它们统统标记在一个分解或合成反应方程式中;

又如，有篇文章分析某种热泵的原理，里面提到了压缩机、冷凝机、气化机、高温高压态、低温高压态、低温低压态等术语名词，如果单个进行标记的话还是一团浆糊，应该根据文章地论述将这些术语标记在一个由简单的方框和箭头构成的系统图中，这样不但是解决了术语词汇的问题，同时也对文章的内容进行了梳理，答起题来可说是游刃有余了。