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北京高一学生幼儿园起学英语 称被高考改革"坑"了

2013年10月22日 17:54
来源:新京报

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原标题:北京高一学生幼儿园起学英语:高考改革对我打击太大

英语优势今不在

“我这几天都不知道怎么上学了,特别失落。”北京市一零九中学高一年级的小郭说,早在几天前就听闻了高考英语或许会改革,昨天得以证实。她将在三年后的夏天成为北京高考改革后的第一批考生。

从幼儿园开始,小郭已学习英语13年。二年级起,父母就为她报了剑桥少儿英语学习班,一直持续到五年级,每周都上课。六年级的暑期,她又报名参加新东方口语班,一个月的学费超过3000元。

初中后,她开始看美剧、听英文歌和英文广播,看类似《饥饿游戏》那样的原版英文作品,而不再花钱参加补习班。“我真的喜欢英语。它能让我知道更多国外的事儿。”而英语也屡屡为她赢得好成绩。

“英语不讨厌,讨厌的是中国人教英语的方法”,郭同学说,“好多学生都在临考之前赶紧背,但是考过就忘。”

“我不愿意改”,昨日她耷拉着脑袋说,“这个打击对我太大了,完全打击了我对高考的积极性。语文和数学都不好,本就指望英语拉分呢。”

费时费力终解脱

然而,同班的小崔显然对新政策很支持。“这是符合国家减压政策的”,她说,“英语学习就是费钱费力费时间”。

亦是从幼儿园开始学习英语的她,从小学到中考前“年年都在上补习班”:一年级读剑桥英语到五年级,接着学习新概念补习班到初二。

初三那年,父母为她请了家教冲刺中考。小崔回忆,家教每次上课两小时,一次630元。临近中考前几个月,老师每周上两次课。这意味着每周花费1260元的英语补习费。“但是我的中考成绩才比二次模拟考高了1分。”

北京市高考改革方案开始公开征集意见。一考变多考的梦想,率先在英语科目实现——英语实行社会化考试,一年两次考试,学生可多次参加,按最好成绩计入高考总分,成绩3年内有效。

解读1

一年考两次最高分数入高考

北京教育科学研究院副院长桑锦龙:通过这样的改革不但给学生提供了更多的学习机会,而且也会减轻目前高考过分强调英语技巧,促进英语教学改革。其实目前世界上很多国家的英语都是通过社会机构进行组织的,比如托福、雅思等,这也是今后我国英语发展的方向。

解读2

语文增30分突出母语地位

首都师范大学副校长孟繁华:学生们更多的时间还是应该放在母语上,现在很多学生写字不如从前、中国传统文化也不十分清楚,适度加强这方面的教育是必要的。随着基础教育课程体系的改变,作为高校也会适应基教变化进行相应的调整。

中国人民大学教授程方平:我们分析了中国100年教育走的路,发现中国教育越来越呈现国际化趋势,而中国本身的东西却越来越少了。就怕再过一段时间,孩子们都不知道鲁迅是谁了。

从国际上看,没有一个国家把英语放在一个终身学习的重要位置上,例如,日本的国际化也很明显,但这个国家也没有搞全民学外语。对于英语,很多专家都建议,应该将其社会化考试,类似于计算机考试一样。同时加大中国人的中国文化素养,现在已经完全西化了。其实无论是在国内还是国外发展,了解自己本国文化才是最重要的,只有在了解西方文化的同时,又对自己本国文化熟悉的情况下,一个中国人的国民素质、自信心、创造力才会提升。此次改革就是想通过考试的方式带动整个教学、均衡发展等方面的改革,北京此次在全国起到了很好的带头作用,但是今后的教学改革等方面一定要跟上,才能很好地完成改革。

 

解读3

数学分不变解决问题是重点

朝阳区政府教育督导室原主任诸平:这个政策的调整,我个人认为是因为群众反应太大了。基础教育的目的是培养公民基础素质的,教授学生的知识应该是全面的,本质不是为了培养学生的特长。其实目前制订的招收特长生政策未必是有多大问题,但关键是一些学校在执行过程中把其变味了。一些学校打着各种名目招收特长生,但最终还是要考语数外等文化课程。其最终目的还是为学校选拔优秀的学生。从这个角度考虑,把特长生比例降低还是有必要的。

北京教育科学研究院副院长桑锦龙:特长生选拔是与加分密切联系在一起的,加分在一定历史时期确实有其作用,但从基础教育功能定位讲,特长生这种方式也成为一种入学不公平的表现。从规范角度出发,还是不要过分强调与考试有关的特长培养,可以通过其他评价方式挖掘学生的特长本质。降低特长生比例与培养学生个性发展并不矛盾。

解读4

第一志愿增至两所学校

北京教育科学研究院副院长桑锦龙:目的主要是降低了考生报考风险,增加更多的录取机会。

首都师范大学副校长孟繁华:目前的录取方式如果第一志愿没有被录取,第二志愿报考的相同院校也出于各种考虑不会录取该考生,有些高分考生有可能直接落到了二本校,或者被一些录取分数相差很多的院校二志愿录取,这对于一些高分考生来说比较遗憾。此次改革后,起码保证了高分考生如果第一所院校没被录取,但可能会被录取分数线相差无几的另一所高校录取,减少“高分考生”落榜现象。

新京报记者杜丁李丹丹

高考语文分值或将增至180分

北京“中高考改革方案”征集意见,2016年起中考语文由120分增至150分,高考英语由150分减为100分

新京报讯(记者杜丁)昨日,北京市教委发布中高考改革征求意见稿并向社会征求意见。此次改革中,高考五科目除了数学分值没变外,其他四个科目的分值均有调整。此次改革的亮点之一是将降低中高考英语分值、提高语文分值,其中,2016年起中考语文卷总分值由120分增至150分;高考英语由150分减为100分。  高考英语一年两试,成绩3年有效

在高考改革方面,即将发布的“中高考改革征求意见稿”中提到,高考五个科目考试,除了数学分值没有变化外,语文、英语、文综和理综的分值均有调整。其中语文学科分值将由150分提高到180分;数学学科考试分值仍然为150分。降低英语学科分数在高考招生中的权重。考试分值由150分降低到100分。实行社会化考试,一年两次考试,学生可多次参加,按最好成绩计入高考总分,成绩3年内有效。文科综合考试分值由300分提高到320分;理科综合考试分值由300分提高到320分。

中考时间由原来两天半减为两天

同样,此次中考改革也调整了学科设置、分值比重、命题内容等方面。在中考的五个科目中,除了数学和物理的总分值保持不变外,其他三个学科的分值也有不同程度的调整。其中,语文卷总分值由120分增加至150分;英语卷总分值由120分减至100分,其中听力50分;化学试卷总分值由80分减至60分。

小学三年级以下英语课也将调整

对于此次改革中,中高考分别有不同的科目分值有调整,北京市教委委员、新闻发言人李奕表示,减分和加分不能简单定义为重视或不重视。很多人学了十几年英语,仍然听不懂外国人说话。“这是我们教与学的方式问题,必须要改。”他表示,此次是以考试为杠杆,实际上是一次立体的变化。将从科目设置、试卷结构、分值比例三个方面进行调整,更注重基本应用能力、更贴近课标。

另外,李奕透露,为了从根本上解决存在的哑巴英语,北京还将对小学英语课时进行调整和改造,将对小学三年级以下的英语课进行改造,取消课堂教授语法知识、背单词的做法,取而代之的是连玩带说的形式。“也就是不上传统意义上的英语文化课,而是采取英语互动、游戏等方式,让孩子们从小就会用英语进行简单的沟通。”李奕表示,市教委等部门目前正在研究具体的办法,今后将会出台一整套的方式方法,“其实某种程度上是加强了英语教学。”

 
[责任编辑:丁丽丽] 标签:英语分数 高考改革 高考总分
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