“自杀免责”是一种单向的教育暴力

2013年09月17日 14:47
来源：济南日报

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原标题：“自杀免责”是一种单向的教育暴力

广东东莞理工学院城市学院5000多名新生踏入校园的第一件事，就是与校方签订《学生管理与学生自律协议书》。协议书明确规定：“学生本人对自杀、自伤引起的后果承担责任。”这个协议书引起了新生的反感，认为学校缺乏人文关怀、意在推卸责任。对此校方解释，协议的意义类似“温馨提示”，是对学生的文明约定。（《南方日报》9月16日）

你自伤了、自杀了与我无关，这所高校的《学生管理与学生自律协议书》令人大开眼界。按照学校的逻辑，这份双方“自愿”签订的协议书，是不是也有必要公证一下，以进一步确保学校不被学生和家长扯上关系？

大学生正值青春年少，情绪尚不很稳定，在成长过程中发生一些过激行为，原本也并不奇怪。很多时候，这种“成长的代价”可能对自己、对他人形成危害，也可能借由一些外力而得到纾解。如何尽最大可能避免极端事件的发生、平稳度过这一时期，既是学生及其家长的责任，也有赖于周围的人际环境。

在这方面，学校其实是可以有作为的，不应该过度紧张，更不应该事先急惶惶地推卸责任。一方面，学校可以从自身做起，提供良好的学习和生活环境，帮助新生尽快适应陌生的环境，融入到新的集体中去；另一方面，也应该做好大学生的情绪引导事宜，不能一味封堵，甚至以强制的方式激起学生对校方的反感，也不能不闻不问、放任自流，让学生感受不到任何外在的温暖和帮助。

一个有吸引力、有感召力的高校，在对大学生的教育引导上必然是宽严相济的，不仅要规定行为的边界，更要有春风化雨的力量，而其核心则是一种责任和担当，即学校有责任、有义务帮助学生健康成长。自伤、自杀行为屡屡发生，只能说明这样的学校出现了“管理失灵”，学校责无旁贷。

每一个新生都在大睁着一双好奇的眼睛，张望着自己周围的一切。这双眼睛理应看到更多的爱与期待，看到更多的宽容和厚重。只有在这样“煦煦如春阳”一般的温暖中，师生的关系才有可能和谐、美好，学生也才有可能成长为有责任感的人。如果上来就先签一份冰冷的“自杀免责书”，这究竟是学校在推卸责任，还是在对学生进行某种诱导和暗示呢？

说到底，这所高校祭出的“自杀免责书”，是一种单向的、赤裸裸的教育暴力。这样的“免责书”不仅不可能免去学校的教育失责，反而会对学生产生极大的伤害。这样的做法也只能证明教育者的简单、粗暴与无能。

正如校方负责人所言，这份协议书的条款存在多年了，这也意味着校方的教育暴力由来已久。高等教育被扭曲到这个样子，不免让人浩叹。