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老年大学招生爆棚:最牛留级生在校24年不肯毕业


来源:半月谈网

北京市海淀区老龄大学教务主任熊振常说,老年大学学员一般经过3至6个学期的学习即可毕业,有的老人迟迟不愿毕业,最牛的“留级生”在校学习24年仍未毕业。天津市老年大学副校长任宝洋表示,这种“章鱼式”办学模式已经进入天津全市61个社区,近2万名老人受益。

找“娘家”,

老年教育管理体制需理顺

1983年,我国创立第一所老年大学,目前全国约有4.4万多所老年大学,在校学员约500万人次,电视和网络老年大学学员约220多万人次。

老年大学的办学体制五花八门,发展也极不均衡。1995年颁布的教育法中明确规定要“建立和完善终身教育体系”;1996年颁布的老年人权益保障法中规定“老年人有继续受教育的权利”;2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中提出要重视老年教育……但是这些规定都比较原则,缺乏实际可操作性。老年大学定性不明、定位不准、职责不清,已经成为老年教育进一步发展的障碍。

马敏认为,老年教育发展初期是为了配合废除领导干部终身制,安置退下岗位的离休干部而创办老年大学,主要由老干局主管。随着社会快速发展,老年大学的服务对象已扩展到各个阶层,老年大学的办学主体也日益多样化,原有的管理模式已经不适应老年教育事业持续、健康的发展。

“从全国来看,老年大学没有一个统一的管理部门。”徐洪祥说,有的属于老龄办或老干部局管,有的属于教育部门管,有的属于文化部门管,有的则属于民政部门管,有的是大专院校、企事业单位自己主办。由于管理机构不同,各自履行的职责也不同,使老年教育体制一直不顺。

“为老年教育找到一个合适的‘娘家’是非常有必要的。”徐洪祥认为,老年教育是终身教育的一部分,理应纳入教育部门管理体系。从武汉市江岸区等区老年大学的情况看,纳入教育部门管理体系,有助于调动社会各种教育资源为老年教育服务,对老年教育起到促进和推动作用。

立法规,保障老年教育终身学习制度化

“作为完成终身学习的最后一个环节,老年教育不仅在养老事业中占据重要一环,更是人生阶段完成最后冲刺的重要方式。”李积增表示,当前许多老人将老年大学当成思想寄托,离不开、放不下,而规范老年教育,为终身学习立法迫在眉睫。

当前我国针对老年人教育,有教育法、老年人权益保护法等法律法规,但在终身学习的立法方面亟待完善。李积增呼吁,应尽早明确老年教育的义务和责任,使其在体制运行上顺畅起来,现在各省各地都自己干,根据各级官员重视与否来投入,而不是按照实际情况,因此立法很有必要。立法具体内容应包括规划布局、办学模式、经费投入、教师队伍、专业设置、资源配置等。

马敏呼吁,政府可以在学校用地、选址、税收等方面出台扶持政策,并在推进新型城镇化和健全公共文化服务体系过程中,给老年大学和社区培训机构等预留空间。马敏认为,健全老年教育工作机制,一要建立老年教育质量评估制度,二要建立老年教育激励和约束机制,三要建立老年教育工作者的培训机制。

此外,老年大学的教学内容和形式也应不断调整改进。山西老年大学副校长谭建平说,以前学员的文化程度普遍较低,但现在上过大学的,甚至当过大学教授的大有人在,他们对教学的要求也在不断提高。

上海市老年学学会秘书长孙鹏镖建议,将老年教育纳入终身教育体系,参照学前教育和义务教育的制度,通过顶层设计对资金、人才、资源乃至对新建社区的老年大学配比作出规定,实现公共服务均等化和老年教育普惠制,让终身学习逐渐步入制度化轨道,塑造老人“闪光的晚年”。(记者皮曙初王菲菲王君宝刘巍巍王俊禄周蕊周润健朱天骄)

 

原标题:我学习、我快乐:学习型老人的出彩人生

“最美不过夕阳红,温馨又从容,夕阳是晚开的花,夕阳是陈年的酒……”有这样一些老人,他们虽已高龄,但心很年轻。年龄不能阻挡他们求知的欲望,年龄不是他们放弃追求充实的借口,年龄不会剥夺他们精彩的人生。正如一抹夕阳在湖面上留下的那道金黄,绚丽而夺目。

“学习让我走出了人生的低谷”

在山西太原老年大学的电脑班里,李俊卿老人一头银白色的头发很显眼。1995年,她从太原市一家工厂退休,1998年,老伴意外去世。“生活整个跌到了低谷。”李俊卿老人回忆说,当时过得非常抑郁,三个女儿都结婚了,自己一个人住,很孤独。“每天不愿出门,不想见人,有时候出去了又不想回去,觉得家就像个牢笼,甚至都有了不好的念头。”

2000年,女儿给她报了老年大学,生活从那个时候有了改变。李俊卿开始学习唱歌,还参加了彩虹女子合唱团。慢慢地,她的心情变得开朗起来。学到了新东西,也认识了新朋友。“最起码有人惦记你了,上课若没来,大家就会问你去哪里了。”

后来,李俊卿老人每年都要报老年大学,把这里开设的课程学了个遍。“我已经上到‘博士后’了。”老人开玩笑说。现在对她来讲,上学就是头等大事,做什么都不能耽误了学习。

然而,对于一个70岁的老人来说,学习并不是一件容易的事情。比如在学电脑打字的时候,老人就在旁边放一本字典,不会拼的时候就查字典。“学会用电脑后,视野更加开阔了。国际、国内的消息都能从网上了解到。”

除了上网,老人还有一个兴趣是摄影。“我现在用的相机已经换过三代了。”老人用相机把3岁的外孙从出生到现在每个阶段的变化都记录下来,做成了电子相册,还配了文字说明和音乐。

因为摄影,老人又喜欢上了旅游。“今年春节去了三亚,过段时间还要去台湾呢。”李俊卿说,她喜欢去各地看不同的风光,感受不同的民俗。

“现在的自己和过去简直是判若两人。退休前也比较封闭,在单位忙工作,回到家围着老公和孩子转。但现在,我懂的东西甚至比年轻人还多。”李俊卿老人说,其实自己这一生过得比较坎坷。年轻时因为家里成分不好,“文革”中受了不少委屈。退休后老伴又早早去世,自己还多次患重病。“但这些都不要紧,关键是要有一颗健康、乐观的心。学习让我走出了人生的低谷。”

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[责任编辑:管晓萌]

标签:老年大学 老年教育 留级生

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