从幼儿园到高中,性教育"缺"一路?谁"责无旁贷"?

全国政协委员呼吁“性安全教育”纳入义务教育的提案发酵老话题记者走访发现学校性教育的“短板”长期存在

近日，一名全国政协委员在两会期间提出，应尽快将性安全教育纳入义务教育，中小学校必须有专职教师和教学设备，尽快出台编写有中国本土特色的教材，引发各方强烈关注。

来自深圳市人民检察院数据显示，2011年至今，深圳市每年因涉嫌猥亵儿童被起诉者都在40人以上，且呈逐年增多态势。法律在对性侵害案件重拳出击的同时，“润物细无声”的学校性安全教育也不可或缺。记者近日走访发现吗，多所幼儿园、小学、中学的性教育情况并不乐观。在幼儿园阶段，性教育未正式纳入教育大纲不明确；小学中各类老师兼任性教育情况普遍，时段、方法、内容各不相同；中学阶段，因升学应试压力，性教育边缘化现象更为明显。

有专家表示，没有强制规范，没有专业的师资培育，是性教育普及两大难题；尽管加强家校交流在性教育领域颇为重要，但政府仍为责无旁贷的主导力量。

教育各阶段各有难和缺

小学：各类老师“兼教”性教育教材不齐时段不一

深圳2005年发布的针对性健康教育专题大纲中，将小学一年级列为深圳性教育的起点，并对教学内容做大体要求，现实情况如何？

南山区某小学教务处杨主任介绍，针对小学生的性教育，上级部门没有明确布置和要求，学校没有专门教材和老师，就采用广东省小学健康教育教程，性教育相关内容只是其中的一小部分，学校会对内容进行讨论调整，通过不同场合和方式向学生讲述。

“不同年级孩子，讲述的方式和内容有区别。”杨主任介绍，目前1至2年级等低年级，主要由体育老师在体育课上，通过讲解运动原理和防止身体伤害等内容，进行性教育内容渗透，但主要目的仍是了解身体基本构造和体育运动学习的基础。

3至6年级等高年级，会由校医分别组织男生、女生进行定期讲座，以青春期性教育和生理卫生知识为主；同时，学校的心理咨询师也承担着一定的性教育任务，但前去咨询的学生较少。

还有学校进行了更加多样的探索。福田区一所小学班主任老师表示，因为没有统一规定，学校正在努力打造一整套覆盖1至6年级的性安全教育课程，但目前还处于起步阶段。

除了没有专职老师和统一教材外，各学校的性教育时段安排也不尽相同。据罗湖区一所小学的学老师介绍，综合各种因素后，学校开展性安全教育，通常从五年级才开始。

中学：应试压力“压缩”性教育初中段应“重点关注”

相比小学“自主研发”性教育的探索之路，深圳性健康教育专题大纲明确划定初中、高中，并规定相应课程课时，但性教育缺失的现象则相对较为普遍，而受访的多位一线教师都呼吁，尽快由教育主管部门强化明确。

在罗湖区一所市属重点中学，初中生的性教育主要穿插在生物课、思品、健康课中，但是到了初三，一些课程会停掉，改换以中考应试为主的心理辅导。光明新区一所市属中学班主住老师表示，目前学校里尚没有相关课程和专业老师，针对学生的性教育基本还处于空白地带，“唯一相关的是，如果出事了，学校会找老师开会强调加强管理和监控。”

福田区一位区属高中老师无奈地表示，因为没有强制要求和规定，性教育铺不开是普遍现象，小学时觉得接触这些过多不利于心理健康，等到高中又面临升学的压力，认为这会让学生分心，初中仅有的比较“合适”性教育时段，也因为中考等各种压力和担忧而被弱化和敷衍。

“其实这方面教育不仅针对学生，对老师的相关心理和职业道德要求很重要。”上述老师透露，虽然教师直接性侵学生的恶性事件还是极少，但是学生与老师之间的隐晦的情感关系却一定程度上存在；特别是刚毕业的年轻教师，年龄与学生相差不大，与学生相处时又常常打成一片；更有个别老师与学生发展恋情，相关的性安全教育和疏导是目前亟须的。

幼儿园：性教育应延伸至学前亟须教育大纲确认和规范

在深圳性健康教育专题大纲中，并未涵盖学前教育阶段，受访幼教业内人士均认为，性教育理应从幼儿园阶段开始，亟须相关教育大纲的确认和规范。

“5岁左右开始接受与身体有关的性教育是最为理想的年龄。”深圳银鹰第二幼儿园杨园长介绍，在这个时段孩子认识“性”，就像认识眼睛、鼻子一样，不会引发羞耻心，而是自然而然的接触和认识，这样等孩子进入青春期遇到性征变化和困惑，就有较好的心理承受基础，并且也能从小树立起身体上自我安全保护意识。若等到进入青春期再接触相关内容，可能会引发孩子的生理冲动，也会因为有学生认为这属于隐私而产生抗拒心态。

“幼儿园阶段的性教育，更多应偏向卫生、安全、认识方面。”深圳大学师范学院学前教育系副主任陆克俭表示，幼儿园阶段的性安全教育紧迫且必要，无论是男童女童都易受害，深圳就发生过幼儿园保安性侵幼童的恶性事件。

陆克俭认为，对于尚未被纳入义务教育的幼儿园阶段，更应在相关性健康教育指导大纲内，单列条目突显其必要性和重要性，并另立文件规范幼儿园男、女教职人员配比和具体岗位管理制度。