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文理不分科


来源:文汇报

学好数理化,走遍天下都不怕。文科的修养,点亮了理科的创意;理科的逻辑,完善的文科的架构,两者绝非鱼和熊掌,不可兼得,而是相辅相成,相得益彰。在应试教育的模式尚未改变之际,文理不分科也会带来一些新的挑战和问题。

学好数理化,走遍天下都不怕。这是上世纪80年代一句响亮口号。当年昂首迈入大学的天之骄子们,多少人曾为之心潮澎湃,热血沸腾。如今,仅学好数理化恐怕是不够了。

文理不分科,这个教育界期盼多年的愿望,终于尘埃落定。党的十八届三中全会《决定》明确提出,探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。

文理不分科,释放的最大红利是学科之间的交融。当今,学科发展越来越趋于交叉、渗透,基础教育需要学生具有多学科的思维方式。文科生可以借鉴理科生的问题导向,开展实证研究;理科生则可补上文科经世致用的学术传统。如果只是因为高考的指挥棒而将自己简单地囿于文科或者理科中,无异于作茧自缚、画地为牢,减少了人生的可能性,也将使自己离创新人才越来越远。

文理不分科、各取所长,将有可能带来科学技术的重大创新和突破。从莱布尼茨到达·芬奇,从沈括到钱学森,古今中外,文理兼修的大家不胜枚举。文科的修养,点亮了理科的创意;理科的逻辑,完善的文科的架构,两者绝非鱼和熊掌,不可兼得,而是相辅相成,相得益彰。

当然,在应试教育的模式尚未改变之际,文理不分科也会带来一些新的挑战和问题。譬如:如果只是通过增加考试科目来实现文理不分家,会不会加重学生本已沉重的负担?再譬如:它会不会使得钱锺书这样的偏才、专才因为过不了数学关而与高校绝缘?毫无疑问,教育改革是一个系统工程,它需要教材、教学大纲、选拔体系等一系列改革措施配套。

因材施教、人尽其才,应该是教育改革的题中之义。

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标签:分科 理科生 数理化

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