“山东曾经是应试教育的‘重灾区’，痛定思痛，山东这些年在抓素质教育方面力度之大可以说是引领全国。现在看来，山东改革方向与中央要求是一致的。”——青岛市教育局有关负责人

山东高考生文理分科已取消 但真融合难

山东规定从2011年开始，新入学的高中生不再进行文理分科，这一届学生就是明年将要参加高考的高三学生，他们从高二开始就不再分文科班、理科班，但取而代之的却是文倾生、理倾生。高考，简单一个词却可以改变亿万考生的命运，寄托着千万家庭的希望。对照《决定》中提出“探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考”的改革方向，山东已经先行探路。

但山东高考改革仍存在不少问题：尽管高中不分文理科但高考试卷仍分文理，使学生们只能“隐形分科”，达不到文理不分科的改革目的，外语虽取消了听力但这30分如何考还不明确。即将进入“深水区”的山东高考改革未来何去何从，公众期待着答案 。[详细]

高中取消文理分科：是否可行，有无必要

高考强大的“号召力”,使之成为教育改革和发展的“风向标”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》公开征集意见以来,在所列举的4个方面20个问题中,“如何改革考试招生制度”、“高中取消文理分科的必要性和可行性”等与高考有关的内容,成为媒体和公众关注的焦点。高考,注定是教育改革一个无法绕开的问题。

许多专家认为,问题的关键其实并不在高考分科是否合理,而在于考试制度本身。高考作为唯一评价手段的后果是显而易见的:凡是对提高升学率有帮助的,无所不用;凡是没帮助的,则弃之如草芥。这也正是高中文理分科虽屡遭诟病,却依然岿然不动的原因。[详细]

“实行考试招生分离，应当要求政府部门把考试组织权交给社会机构，把招生自主权交给大学，把考试选择权交给学生，要建立全新的考试招生格局。”——熊丙奇

山东取消文理分科 关键在于打破“招考一体化”匹配新高考制度

一位教师认为，如果高考不能转变成“学什么就考什么”，而是依然停留在“考什么就学什么”的应试教育模式里，那么改革只能是产生变相的应试教育。教育主管部门如何破解这些难题，让学生无后顾之忧地投入到素质教育当中，将是今后几年中要解决的首要任务。取消文理分科是大势所趋，符合现代教育发展规律，但是相配套的考试评价体系和升学制度必须科学设计、便于操作，才能确保这一政策“落地”。据悉，山东省目前正在研究制定高考改革的具体方案。

事实上，文理分合之争，根本还在于我们如何看待教育。如果真能激发学习热情，则再多学科恐怕也不会招人生厌；一旦学习变为负担，则即便分科再细，学习效果也无法显现。由此来看，只是文理不分科还不够，关键还要化解我们心底对学习的功利心态。因此，充分听取各方吁求极有必要，唯此，改革方能“探索”出符合国情的教育方案，最大化释放学生学习热情，为个人造福，为社会造福。 [详细]