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东营区多措并举夯实新教师成长根基


来源:东营区教育局

为了使新教师树立正确的教育观念和新课程理念,提高教育教学能力,提升师德修养水平;提高对学校教育理念和文化的认同度,尽快融入学校文化,缩短新教师的角色转换期,东营区多措并举,对新教师开展了一系列培训,夯

为了使新教师树立正确的教育观念和新课程理念,提高教育教学能力,提升师德修养水平;提高对学校教育理念和文化的认同度,尽快融入学校文化,缩短新教师的角色转换期,东营区多措并举,对新教师开展了一系列培训,夯实新教师专业成长根基。

首先,在山东师范大学对新教师进行了为期3天的培训。广大学员与教授、专家进行“零距离”接触,将接受“新手如何成为一名真正的教师;新教师如何实现从学生到新教师的角色转变;心理学与教师成长;关于班集体建设;学生常见心理行为问题及对策;高效教学从优质备课开始等内容的培训。通过培训促使新招聘教师掌握教育教学基本知识与技能,树立正确的教育思想,形成良好的职业道德和敬业精神。让新招聘教师尽快适应教育教学工作,缩短了新教师的角色转换期。

新教师安排到各学校后,各学校分别召开了新教师专题座谈会,要求每一位教师做好自己的人生规划和专业发展规划,珍惜所在的工作环境,把握各种学习机会,发展自身,在教育教学的平台上找到属于自己的一方舞台;对新教师的培训坚持政治、业务两手抓,把政治思想教育和师德教育放在首位,集中学习《中小学教师职业道德规范》等法律法规,提高新教师的敬业、爱岗精神和教育教学能力。

为新教师配备了一名师德高尚、教育教学经验丰富、责任心强的老教师作为指导教师,在教育教学和班级管理各个环节对新教师进行传、帮、带,具体指导新教师的教育教学实践;各教研组集中教研时间组织新教师进行集中学习培训,老教师紧紧围绕怎样备课、怎样写教案、怎样上好课这三大方面与新教师展开交流,结合教学案例全面讲解,让新教师有了系统的认识,为今后的教学打下理论的根基,有效地指引新教师更高效地教学;新教师制定了个人发展规划计划,多听课,多读书,根据学习的内容,写好学习笔记和听课记录,不断提高自身素质和教育教学理论水平;各学校选拔各学科骨干教师人人上好一节示范引领课,使新教师掌握课堂教学的具体环节和方法,在最短的时间内进入了教学状态。

通过校本培训,新教师进一步巩固了专业思想,更加热爱教育事业,已经熟悉了教育教学环境和教学常规,为下一步专业成长,将来在教海劈波斩浪、扬帆远行打下了坚实基础。

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[责任编辑:刘薇]

标签:新教师 根基 东营区

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