全国高考改革方案出台 外语提供2次考试机会

招生录取

2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目

实施意见提出，将大幅减少、严格控制考试加分项目，2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目。加强考生加分资格审核，严格认定程序，做好公开公示，强化监督管理。2014年底出台进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见。地方性高考加分项目由省级人民政府确定并报教育部备案，原则上只适用于本省（区、市）所属高校在本省（区、市）招生。

实施意见称，将规范自主招生制度，2015年起推行自主招生安排在全国统一高考后进行。完善高校招生选拔机制。试点高校要合理确定考核内容，不得采用联考方式或组织专门培训。建立考试录取申诉机制，及时回应处理各种问题。建立招生问责制，2015年起由校长签发录取通知书，对录取结果负责。

此外，改进录取方式，推行高考成绩公布后填报志愿方式。明年起在有条件的省份开展录取批次改革试点。

实施意见还提出，探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。高校要根据自身办学定位和专业培养目标，研究提出对考生高中学业水平考试科目报考要求和综合素质评价使用办法，提前向社会公布。

科目设置

总成绩=语数外+高中学业水平考试3个科目

实施意见提出，改革考试科目设置。增强高考与高中学习的关联度，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。

根据实施意见，2014年上海市、浙江省分别出台高考综合改革试点方案，从2014年秋季新入学的高中一年级学生开始实施。试点要为其他省（区、市）高考改革提供依据。

实施意见称，将健全诚信制度，加强考生诚信教育和诚信档案管理。健全教育考试招生的法律法规，提高考试招生法制化水平。深入实施高校招生“阳光工程”,健全分级负责、规范有效的信息公开制度。

同时，加大违规查处力度。加强考试招生全程监督。严肃查处违法违规行为，严格追究当事人及相关人员责任，及时公布查处结果。构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

◎专家解析

文理不分科

教学内容要变

文理不分科对中学教学会带来什么样的变化呢？这样的变化又会对素质教育起到什么样的作用呢？

对此，华东师范大学课程与教学研究所副教授柯政表示，取消文理分科，绝对不是再回到以往全国学生都学同样课程的老路上去。国家现在之所以提出取消文理分科，目的不是要让所有的学生学习同样的课程，而是要更好地发展综合性、复合型人才，符合当今时代对人才的需要。现在，学生可以在高中学业水平考试的基础上，选择3门符合自己兴趣特长的学科计入高考总分，这将有利于他们的特长发展，也符合素质教育的要求。不分文理科后对教育管理部门和学校提出了更高要求，其中最主要的是如何为学生提供多样化的课程服务。

外语考两次

该咋教还咋教

新方案规定“外语科目提供两次考试机会”,而不是之前曾有过的采用“社会化考试”的表述。从高考时的一次考试变成一年可以考两次且取最高分，这对学生的英语学习会产生什么样的影响？是不是又会给社会培训机构提供更大的商机呢？

昂立新课程学校校长袁国华认为，英语考试实行一年两考，很可能出现的情况是所有的学生都会选择考两次“刷分”.原来的提法是“社会化考试”,现在只提“一年两考”,这对学生的影响就更小了，无非就是增加了一次考试机会和考试的周期也提前了半年。而且，社会化考试与非社会化考试是有本质区别的，对于社会化功能极强的培训机构来说，现在的英语考试办法其实并没有提供特别的“商机”,说白了，学校该怎么教还是怎么教，学生该怎么学还是怎么学。