张存金：办好菏泽人民满意的大学

眼睛看得到的变，只是让人们看到菏泽学院的新风貌。而那些看不见的变，则使学院在菏泽人心中树立起崭新的形象。菏泽学院变化有

亮点一：办学理念在变。围绕立足菏泽、面向山东、走向全国，服务于区域经济社会发展，实现专科教育向本科教育的实质转变。通过开展“建设合格本科院校”和“特色、质量、创新”大讨论以及学习实践科学发展观活动、“领导干部读书会”等一系列措施，进一步明确了办学方向，理清了办学思路，确立了发展目标。逐步树立了本科意识、质量意识，形成了紧紧围绕建设合格的本科院校、紧紧围绕菏泽经济社会发展，紧紧围绕培养学得好、用得上、留得住、会创新的优秀毕业生的办学理念，努力实现把学校建成在省内外有一定影响的普通本科高校。

亮点二：办学规模在变。目前，学院全日制在校生达到17800余人，其中本科生近万人，占在校生总数的52.9%;继续教育、职业教育、远程教育等各继续教育和培训生达13000余人。招生范围扩展到25个省、自治区，生源更加多元化。

亮点三：专业体系在变。加大专业设置，大力发展本科教育，继续搞好专科教育，巩固发展成人教育，办好高等职业教育，形成普通教育、成人教育和职业教育协调发展的教育体系。学院现拥有37个普通本科专业，37个普通专科专业，成人教育本科专业43个、专科专业53个，专业涵盖更加广泛，涉及经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学等九大学科门类，非师范类专业数量已经超过师范类专业。有理论物理省级重点学科1个，有生物学教育、物理学、心理学等省级特色专业3个，有植物生物学省级双语教学示范课程1个，省级精品课程5个。

亮点四：人才队伍在变。按照“积极引进、立足培养、保证质量、重在提高”的方针，大力加强师资队伍建设，实施“人才强校战略”，积极推进“人才工程”，紧紧抓住人才引进、培养、管理、使用等环节，努力建设一支学历、年龄、职称、学科结构相对合理的师资队伍。学院现有教职工1300余人，具有高级职称的316人，其中正高50人、副高266人，具有硕士、博士学位的547人，其中博士23人。专任教师中硕士以上学历人员的比例由升本之初不到10%发展到现在的57.8%，师资队伍的学科结构、学缘结构、性别结构、年龄结构和高学历比、师生比、高职比等各项指标进一步得到优化，全国优秀科技工作者1人，享受国务院政府特殊津贴的专家3人，山东省有突出贡献的中青年专家3人，山东省优秀青年知识分子标兵2人，山东省高校教学名师4人，省级优秀教师3人，省级优秀教学团队1个，有12人被确定为省、市专业技术拔尖人才，有10人先后荣获曾宪梓教育基金奖。

亮点五：教育质量在变。逐步构建了以本科教育为主的课堂教学评价体系和质量监督体系;进一步提高了学生的实践能力、创业能力、创新能力和社会适应能力;专升本人数连年在全省同类院校中名列前茅，师范专科类毕业生一次性就业率连续多年位居全省前列。2010年本科毕业生考研率达到24%，考入重点大学的占43.3%。

亮点六：科研实力在变。学院坚持走科研兴校之路，不断完善科研管理体制，浓化校园学术氛围。十一五期间科研立项262项，其中省部级34项，发表论文3273篇，其中核心期刊发表1067篇，被SCI收录116篇，出版专著100余部，获国家专利10项，省级以上科技攻关课题30项，评出校级学科带头人30名，中青年学术骨干30人，重点实验室5个，重点学科12个。获得省自然科学奖、省科技进步奖、省社科奖6项。《菏泽学院报》获国家级优秀学术期刊，“水浒”文化专栏已在国内产生较大的影响。

亮点七：对外交流与合作在变。加强与国内外院校多渠道、多形式、多层次的交流与合作，实现在校培养研究生“零”的突破。认真开展和落实联合办学项目，逐步建立起以项目为主、具有实质内容的交流与合作。学校已有硕士生导师，与曲阜师范大学签订了联合培养教育硕士的协议，与爱尔兰都柏林商学院合作举办了会计电算化专业，实现与国外联合办学零的突破，现有外籍教师4人。

“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”，学院实施的“质量立校、特色兴校、人才强校”战略，启动教学名师工程、师德建设工程，先后引进硕士以上人才达到547名，其中博士23名，高级职称人员超过316人。

针对菏泽市是煤炭基地、石油化工基地、农副产品生产加工基地、商贸物流基地以及打造文化旅游城市的实际，先后进行了专业整合和资源重组，适时设置和调整专业设置。着力加强品牌专业和特色专业建设，经山东省学位委员会批准，学院取得了学士学位授予单位资格。

雄关漫道高起点实现新跨越

张存金和新一届党委为适应高等教育发展的需要，努力把菏泽学院建设成为多学科、地方性、优秀的普通本科高校，党委坚持一张蓝图绘到底。把学院发展“353”三步走的发展战略走向深入：

第一步，到2007年，基本完成学科建设、培养模式、办学层次、管理体制的结构性调整，逐步扩大本科办学规模，完成教育观念由专科办学向本科办学的转变，将学院建设成为一所多学科、教学型的本科院校;

第二步，2008-2012年，在巩固、深化、提高、发展的基础上，继续提高办学水平，突出办学特色，基本实现专业教育本科化，形成良性发展态势，力争在教育部本科教学工作评估时保良争优，并积极开展研究生教育，将学院发展成为综合性、教学型的本科高校;

第三步，2013-2015年，办学水平在省内同类院校中达到领先地位，建立一批省内知名学科和优势专业，努力实现建设综合性、教学研究型菏泽大学的宏伟目标。

“353”战略符合学院发展实际，党委书记张存金说，菏泽学院已经踏踏实实地走好了第一步，近三年来，学院抓班子带队伍，抓党建促发展，积极实施“353”战略第二步发展目标，努力探索教学、管理、科研等方面的新模式、新方法，取得了明显成效。

目前，菏泽学院已与市内外的18个企业达成就业协议，建立“学士后流动站”，与12个企事业单位建立了“青年就业创业见习基地”。

深化教学实践改革，开展师范生顶岗实习支教，先后有1000余名学生走上农村中小学讲台。

实施“大学生研究创新训练计划”(简称SRITP)，培养学生的科技创新意识和创新能力，学院每年划拨专项资金，作为SRITP基金，全日制在校生通过立项申请的项目，每项可获得800至1500元不等的资助。

同时，学院正在实施学院二期工程建设，按照规划，二期工程建成后，校本部总占地面积将达到112.96公顷，建筑总面积71.71万平方米，建成后可容纳23500名学生。

张存金表示，菏泽学院在今后的发展中，将始终“坚持科学发展观、坚持‘353’发展战略、坚持改革开放”;进一步完善办学功能的定位、办学模式的定位和人才培养方式的定位;确保本科教育的优先发展、确保二期工程建设的顺利实施、确保研究生教育的重大突破;全面实施质量立校战略、人才强校战略和特色兴校战略;实现改革、发展、稳定的统一，规模、结构、质量、效益的统一，发展质量与发展速度的统一.

开拓实干换新貌，巨变步伐不停息。作为一名教育战线的资深领导者，张存金深有感慨的说：高等教育事关全市发展大计，和民生戚戚相关，市委市政府非常看重高等教育，我深深明白，办好人民满意的高等教育，必须加快菏泽学院的发展，学校要让人民满意更大发展在于提升教育教学水平，精心打造独特一流的教育品牌，为人民群众满意的神圣教育做出应有的贡献!

开学之际看望新生

张存金看望就业生、指导学生就业工作.(资料图)