“不拘一格录人才”：专家建言中外合作办学

中外合作办学如何发挥“鲶鱼效应”，“不拘一格录人才”？如何促进中外合作办学领域更“大胆”的尝试？教育专家纷纷建言献策。

“不拘一格录人才”——人才选拔录取应更加开放

专家指出，我国目前仍处于中外合作办学的初级阶段，还有不少问题亟待解决。中国纽约大学定位于国际化的研究型大学，中美双方合作的基础是培养跨文化沟通、竞争的国际化人才，因此，必须突破国内现有的高教考核体系，“不拘一格录人才”。

21世纪教育研究院副院长熊丙奇说：“中外合作办学应进一步开放自主招生，才能真正给学生更多的选择。如果还是按照国内高校的招生体系，那生源上就会明显受到限制。”如果仍然要通过高考途径而非推荐录取，家庭条件好的学生还是会选择出国去本部就读。成绩优秀但家庭条件不好的学生，既然躲不了高考，北大、清华、复旦等仍会是首选。

熊丙奇表示，招生实行完全自主，允许考生同时获得上海纽约大学和内地其他高校的录取通知书，再根据录取的专业、给予的奖学金等做选择，有助于建立高等教育的市场竞争机制。

华东师范大学高等教育研究所所长唐安国认为，上海纽约大学等中外合作办学高校，必须突破国内现有的招生录取体系和标准。“不妨把全国统一高考作为基础门槛，进一步设置上海纽约大学自己的考试或面试，关键要能够选拔到真正需要的学生。”

唐安国进一步指出，中外合作办学招生为什么不能完全按照原有的方式进行？上海纽约大学2013年首批招收的就是全世界范围内的学生，国外的学生并没有参加中国的高考。“以学生生源地的全国性水平测试作为最基本的资格认定，再配合上海纽约大学自己的考核标准，这样的招考模式更加合理开放。”

“鲶鱼效应”——促进合作办学全新尝试

专家们表示，既然把上海纽约大学作为中国高等教育改革的“试验田”，很多东西需要在实施中“且行且探”，需要解放思想，不能有太多条条框框。中外合作办学如何体现国内高教改革的全新尝试？中外合作办学的体制和机制还需注入哪些新能量与新思路？

首先是促进高等教育的公平理念。唐安国说，公平不是“一刀切”，当学校有依法治教的环境，公开、透明的处事原则与过程，清晰的人才培养理念，同时配备监督约束机制和投诉环节，就不会有那么多的质疑。“我不录取你，不是你不优秀，只是不适合我们学校”——上海纽约大学在招生中传递的理念，树立了一个大学信誉的榜样，其他高校在这方面也有路可循。

建立理事会领导下的校长负责制。“到底是行政说了算还是教授说了算？哪些问题上教授可以通过投票决定？”唐安国说，“上海纽约大学设置的专业和课程、教授聘用及待遇、奖学金评定和发放等典型的学术事件，由学术委员会的教授讨论决定，而不是校长、院长说了算。”

探索“分校”办学模式。熊丙奇表示，“中外合作”的主要意图是“做资源的增量”，期望“1＋1”产生大于2的效果。客观上说，这些教育机构，由于学费不菲、重视教育教学，教育质量能够得到学生的认可。可是，其对中国教育的意义究竟有多大？

“探索现代大学制度，是我国大学改革的一项重要内容。在这种背景下，直接引进按照现代大学制度运作的海外名校来我国内地办分校，可以快速激活现代大学制度的建设。”熊丙奇说。

优化中国大学精神与特色

上海纽约大学的创办，引起世界范围内学者的关注。他们都在思考这样的问题：中国通过合作办学探索建设世界一流大学之路，能否有与西方国家不同的模式？而这种模式是否与中国传统文化和价值观息息相关？

对此，全国人大代表、东华大学教授严诚忠说，上海纽约大学是中国的纽约大学，并不是让中国的大学全盘“纽约大学化”。上海纽约大学应当发挥“模范”作用，让中国的高等教育在国际化的过程中保持中国特色，维护和优化、继承和发扬中华文明的特色，体现中国大学的精神。

所谓“优化”，就是在对本国历史文化传统倍加珍惜的基础上，使之与时俱进，走向世界。比如“四大发明”，我们觉得很了不起，但世界上其他国家的人怎么看待？还需要社会深层次、科学的研究层面来探讨。

上海纽约大学应当促成和加强海外名牌大学与国内高校的沟通与合作。“比如有各种学术交流的活动和会议，包括有些讲座讲演可以突破一校围墙，实现资源共享。不要使上海纽约大学搞成把美国纽约大学搬到中国上海而已，要成为中国与欧美文化交融的桥梁、纽带，吸引全世界关注。”

培养多元化的中国人才是中外合作办学的重点。“上海纽约大学的中国学生，不存在要主动适应西方社会的压力，但有其特殊的使命——让世界了解中国，让中国走向世界。”严诚忠说，真正体现民族的东西才是国际化的。当然，纽约大学一定有它自己的教学体系和计划，“我们要吸收对方的经验和做法，不要轻易去挑战他们的规则，他们也会尊重中国学生的文化传统。”