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2015郯城县新型职业农民培育突出“早、需、实、变”


来源:临沂市农业局

郯城县新型职业农民培育工程生产技能培训全面启动,相对于2012年首批试点和2014年示范培训,2015年生产技能培训表现出以下几个特点: 一、狠抓一个“早”字。郯城县农广校未雨绸缪,在培训任务未下达就

郯城县新型职业农民培育工程生产技能培训全面启动,相对于2012年首批试点和2014年示范培训,2015年生产技能培训表现出以下几个特点:

一、狠抓一个“早”字。郯城县农广校未雨绸缪,在培训任务未下达就开始下乡到村开展产业调研,考察培训基地,联系相关产业的合作社,签定联合办班培训协议,狠抓一个“早”字,做到早宣传发动、早人员遴选、早开展培训。往年9月才开始生产技能培训,今年于5月22日就在泉源乡开始了生产技能培训。

二、突出一个“需”字。今年郯城县确定粮食种植、瓜果蔬菜和花卉苗木三个产业,培训班建在六个乡镇(街道、区)的合作社。每次培训都要征求合作社及农民的培训意愿和时间安排,突出一个“需”字,由农民“点菜”,农广校聘请相关专家“下厨”。

三、强调一个“实”字。新型职业农民按产业、分区域有六个培训班,所在合作社负责人担任副班主任,协助县校跟班教师工作,每个教学班由农广校专职教师跟班负责,并且担任田间课堂培训辅导员,全权负责落实培训需求调研、联系基地、确定培训时间、调配专家,组织培训,负责培训资料整理、签到考勤和培训日志撰写等工作。强调一个“实”字,做到培训次数实、学员考勤实、培训内容实,农民满意度实。

四、落实一个“变”字。通过几年新型农民创业培训和新型职业农民田间课堂培训,农广校信誉度在农民群众中有较大幅度提升,改变了农民培训“要我学”为“我要学”观念;乡镇领导和合作社负责人积极与农广校沟通,要求办班、协商培训时间和内容,改“被动培训”为“主动培训”;农广校教师通过下乡村到基地和田间地头,与农民座谈沟通交流,提升了服务和责任意识、实现了从教师与专家身份向服务员和辅导员的职能与角色转变。

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[责任编辑:宋佳]

标签:农民 郯城县 突出

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