龙口市依托“四机制”打造资源共享平台

为进一步整合优质教育资源，发挥校际之间的互补和促进作用，全面提升城乡教育的整体水平，缩小城乡教育差距，龙口市教体局依托优质学校，创建学校共同体发展平台，学校发展变“单干”为“联动”，共享优质教育资源，推进城乡义务教育一体化发展。

一是建组织建设机制，保证资源统筹。建立由所有成员学校校长组成的共同体工作领导机构，研究制定共同体行动规划，负责共同体活动的组织实施。共同体领导机构实行例会制，讨论决策共同体重大事项，研究解决共同体难点问题，协调解决成员学校发展的突出问题，统一思想行动，明确发展措施。深入推进共同体制度建设，建立起适合共同体学校共同发展的行政管理、教学管理、学生日常管理、后勤管理、安全管理和绩效考评等制度体系。

二是建人员交流机制，保证资源可调。创新教师管理模式，以推动共同体师德高尚、结构合理、业务精良的优秀教师队伍建设为目标，建立完善共同体内干部教师交流机制，让教师从“学校人”变为“系统人”，促使合作学校教师整体素质水平得到明显提升。共同体核心学校与合作学校每年互派教师工作学习，互派中层干部挂职锻炼，促进相互之间的教育教学与学校管理的沟通交流。

三是建合作联谊机制，保证资源互补。各共同体定期组织校级领导集中研讨活动，研究学校管理的方法与策略，提高校长学校管理的能力与水平。各共同体成立由成员学校学科名师组成的学科教研中心，制定学科教研活动方案，定期组织学科教研组成员开展听课、评课、送课、同课异构、教学研讨、集体备课、专题论坛、师资培训等活动。各共同体依托节庆日、专题活动、综合实践活动等载体，开展校际学生间的观摩学习、才艺展示、榜样示范、经验传递、爱心互助等联谊活动，加强学生间的交流互动。

四是建资源共享机制，保证资源推广。各共同体通过专题培训、集体研讨、经验交流等多种形式，积极推介学校之间包括管理制度、学校文化、办学特色、师资培训、学生管理、综合实践活动、学校课程、教科研成果等方面的优秀资源；建立完善共同体信息网络平台，构建网上直播、名师工作室等基于网络的联合教研新方式，共享优秀教学设计、优秀课件、精选习题等课程资源。