淄博:改进德育评价方式 教师聘任师德先行

原标题：改进德育评价方式 教师聘任师德先行

淄博新闻网讯(记者孙艳芹)昨日，《山东省中小学生德育综合改革行动计划(2015-2020年)》公布，我省计划用5年左右时间，打造一批省级学科德育精品课程。改进德育评价方式，小学德育课不留书面作业，学业评价采用日常品德习惯养成纪实性考核办法；初中德育课倡导开卷考试，增强是非观、价值观的考察考核，重点考察学生案例分析和道德判断能力；高中德育课采用笔试、撰写小论文、调查报告和行为表现考评等方式，考核综合素质。

我省提出研究制定《山东省中小学教师师德考核办法》，把师德水平作为教师资格认定和教师聘任的先决条件，作为评先评优的重要依据。将师德教育纳入各级各类教师培养培训课程体系，定期推出教书育人先进典型。

完善德育工作评价机制，建立德育工作监测和公告制度，将社区、校外实践基地的德育工作纳入评价范围。实行全员育人导师制，加强班主任队伍建设，推行班主任职级制，推动提高班主任津贴标准。从2015年起，每2年评选一次“优秀班主任”。

我省提出进一步完善中小学生社会实践活动机制，把社会实践活动列入教育教学计划,把学生参加社会实践活动的时间和成效纳入中小学教育质量综合评价和学生综合素质评价体系。到2020年，在全省分别创建30所全国心理健康教育特色学校和150所全省心理健康教育特色学校。各类学生活动中心、科技馆、博物馆、图书馆、体育馆、爱国主义教育基地等免费向中小学生开放。到2016年，支持各市至少建成1所青少年示范性综合实践教育基地。完善社会实践活动基地认证制度，每年举办中小学生公共服务周活动，组织、鼓励、支持学生到社会公益机构做义工，将学生参与服务学习的次数、时间、成效记入综合素质评价档案。到2016年，全省中小学全面建立班级、年级、校级家长委员会。建立家校通网络平台，实施家庭教育普及工程，开展亲子教育活动，推行“家长义工制度”，建设一批优秀家长学校和家庭教育示范基地。

责任编辑毕捷