烟台市区再建8所学校
2015年01月07日 09:33
来源:水母网 作者:张苹
今年,莱山区将再投入2.3亿元完成烟大附中南校区、莱山中心小学新校区、南塂小学第三期、永铭中学第二期等工程。 今年,将继续实施农村中小学校舍标准化建设工程,争取到年底建设项目开工率达到90%。
资料图
原标题:烟台八成农村学校告别"土炉子" 市区再建8所学校
水母网1月7日讯(YMG记者 张苹 摄影报道) 开工建设校舍84.4万平方米、改造旱厕203个、建设食堂166个……去年年初烟台市将农村义务教育学校校舍标准化建设工程列入2014年政府为民服务实事,截至年底,圆满完成年初确定的“改造开工面积将达到总体规划的65%以上,旱厕改造和食堂建设项目全部开工”的目标任务。全市实现为中小学生免费热水热饭服务,80%的农村学校告别了“土炉子”取暖方式,学生的学习、生活环境得到进一步改善。今年,将继续实施农村中小学校舍标准化建设工程,争取到年底建设项目开工率达到90%。
□芝罘区
今年2所新校建成,将再新建8所城郊学校
近年来,越来越多的孩子体验了“上楼”之变,在标准化的教室里、使用先进教学设备学习知识。自2009年起,芝罘区教体局推进了校舍建设、布局优化、办学条件改善三大工程,在刚刚过去的2014年里,新建的军民小学新学期开学投入使用,下曲家小学也在去年年内建设完工。这两所学校的建成,将更好地满足市区南部居民孩子的上学需求。
而今后三年,芝罘区还将计划投入约8.6亿元资金,用于龙海中学、南尧小学、西牟小学等26所学校新建和加固改造。其中,计划投入3.2亿元,完成锦绣新天地小学、姜家小学、通世新城小学、官庄小学、上尧小学等8所城郊区域学校新建工程。目前,8所规划学校的方案设计已完成,并通过了规划部门的审批。同时投入320万元专项资金,用于城郊学校班班通、课桌椅以及各种教学仪器设备的配备。
□莱山区
启动3所学校建设,今年将建中心小学新校区
与芝罘区一样的还有莱山区,莱山区在校舍建设、改扩建方面也在不断加力。2009年起,莱山区先后实施中小学校舍安全工程、操场改造工程和标准化学校建设工程,完成了9所学校改扩建、11所学校塑胶操场建设和实验幼儿园建设。2014年,完成3所学校校舍改扩建、3所学校塑胶操场建设和5所学校塑胶操场人造草坪铺设,全区22所中小学中建有塑胶操场的达到14所。同时,启动了莱山区第三实验小学、天籁小学和解甲庄中学建设。
今年,莱山区将再投入2.3亿元完成烟大附中南校区、莱山中心小学新校区、南塂小学第三期、永铭中学第二期等工程。
□全市
开工建设校舍84.4万平方米,改造旱厕203个
同样,牟平区、开发区、福山区各项校舍改扩建工程也在计划中进行。近年来,烟台着力推进教育重点工程,实现办学条件标准化,促进教育公平发展。2014年将农村义务教育学校校舍标准化建设工程列入政府为民服务实事,截至年底已开工建设校舍84.4万平方米,改造旱厕203个,建设食堂166个,圆满完成年初确定的“改造开工面积将达到总体规划的65%以上,旱厕改造和食堂建设项目全部开工”的目标任务。近年实施的“211”工程等教育重点工程基本完成,全市实现为中小学生免费热水热饭服务,80%的农村学校告别了“土炉子”取暖方式,学生的学习、生活环境得到进一步改善。
今年,将继续实施农村中小学校舍标准化建设工程,争取到年底建设项目开工率达到90%。继续对县市区标准化学校建设进行评估验收,督促县市区做好标准化学校建设工作。实施“全面改薄”工程,即全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件,提升农村学校和薄弱学校办学条件。启动特殊教育提升工程,制定我市特殊教育提升计划实施方案,推动特殊教育学校标准化建设。
为均衡教育资源,去年我市500余教师轮岗交流
除了校舍建设等硬件配备外,全市在教师资源等方面也不断进行均衡调配,让更多的孩子享受优质教育资源。去年共补充教师1031名,有71.5%的新补充教师充实到农村学校,优化了教师队伍结构。完善县域内教师轮岗交流机制,年内全市共有500余名教师参加了轮岗交流工作;开展薄弱县支教工作,选派10名短缺学科教师支援长岛偏远海岛。此外,还选派了2名教师赴西藏,25名教师赴临沂开展支教工作。
2015年,市教育局将始终把学校安全工作放在第一位。加强校车运营管理,扩大学校食堂大宗物品集中定点采购范围,继续加大教师队伍补充力度,重点向农村和偏远学校倾斜。完善义务教育校长教师交流轮岗制度,引导优秀校长和骨干教师向农村学校、薄弱学校流动。2014年,烟台被教育部列为全国第二批教育装备综合改革试验区,成为全国8个试验区之一,年底又被批准为山东省教育信息化区域综合试点市,2015年将把教育信息化作为扩大优质教育资源覆盖面的重要手段。在2014年全市有12个县市区为义务教育段提供免费校服的基础上,继续做好2015年义务教育段学生免费统一着装工作。
不断扩大受奖、受助学生覆盖面,提高受奖、受助标准,让家庭贫困的学生也能上好学。推行招生制度改革,建立高中学校统一的招生录取工作平台,保持普通高中和中职学生招生数量大致相当。加快发展学前教育,在农村全面推行“镇村一体化”办园模式,在城区推广“集团化”办园模式。
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