昌乐一中与北师大教学研究项目签约

近日山东省昌乐一中与北京师范大学就进行“促进学生学科核心素养和关键能力发展的翻转课堂教学研究”项目的事项达成协议，并于2015年12月3日在北京师范大学分别与北京师范大学地理学与遥感科学学院、化学学院、历史学院、生命科学学院、数学科学学院、物理系、外国语言文学学院、文学院、价值与文化研究中心9大学科正式签署。本次签约活动旨在更好地实现山东省昌乐一中“中学生学科核心素养和关键能力提升”的目标，提升山东省昌乐一中翻转课堂的内涵和水平，促进教学技术与学科教育、学科素养的整合。

项目研究时段在2016年3月—2017年3月（部分学科自2016年9月至2017年9月），合作内容是“促进学生学科核心素养和关键能力发展的翻转课堂教学研究”，预期研究成果是语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治9个学科主题教学质量诊断及改进研究报告，典型教学案例集。

签约仪式

签约仪式上，北师大化学研究所所长、博士生导师王磊教授介绍了项目立项情况、昌乐一中黄发国校长介绍了昌乐一中基本情况、张福涛副校长介绍了翻转课堂建设情况。据王磊教授介绍，这是北师大首次与一所学校就教师专业发展建立长期的合作。

签约仪式

王磊教授表示，北师大将组建一流的研究团队，与昌乐一中老师加强合作，每学科针对山东省昌乐一中的1个内容主题，开展“促进学生学科核心素养和关键能力发展的翻转课堂教学研究”。要基于课程标准，对学校的学生进行相应主题的学科能力表现诊断；调取学校原有该主题的教学案例进行教学诊断，向学校报告测试及诊断结果、明确改进方向；基于诊断结果对于主题进行整体教学规划、选择其中的重点单元进行具体教学设计指导，每学期不少于2课时的单元教学设计和全程指导，每学期到校指导不低于两次。针对重点单元的教学实施指导，包括：基于现场听课（试讲、正式讲）具体指导授课教师的教学、设计并实施教师访谈及学生访谈、收集整理教学改进的过程资料。在单元或主题整体教学实施完成后，基于学科课程标准，进行学生学科能力发展状况测查，为学校提供学科能力发展状况报告，报告中应包括教学中存在的真实问题、引起这些问题的原因以及改进措施等内容。每学期在课堂教学改进实施结束后，面向全校教学干部与教研组长进行一次针对课堂教学存在问题与整改措施的总报告，学科专家要面向全校学科教师进行一次学科课堂教学存在问题、引起这些问题的原因与整改措施的报告。

签约仪式

黄发国校长表示，学校将全面细致做好后勤保障，在北师大专家的指导下，广泛组织师生积极参与促进学生学科能力发展的教学研究，包括在教学前依据学生学科能力发展指标进行学情诊断，确定教学目标，分析教学内容的学生能力发展功能，设计教学方案和作业；认真按照教学计划实施单元整体教学，收集课堂教学录像，记录学生学习情况，开展学生访谈和学习前后测等。教学后整理教学资料、进行研究反思性说课。

（刘帅）