小学生传统文化课学写诗

近日，滨海实验小学二年级传统文化课教师将学生在课堂上所模仿的的四季诗装订成册，在学生中传阅。“诗集”配以色彩艳丽的封面，还有个好听的名字叫做“神童诗”。

《传统文化》是中小学的一门重要课程，本课程旨在帮助广大青少年学生认识、了解传统文化，学习、继承并发展传统文化，做一个具有传统文化素养的中国人。滨海实验小学在引领学生学习这门课程时，除了让学生读、诵、记、背，还鼓励学生搞一点“研究”。任课教师带领学生走出教室，在校园里感受春天花草树木的盎然生机，组织学生集体赏柳、咏柳，在花丛中见证“留连戏蝶时时舞”的春景。同时鼓励学生模仿学习写诗。二年级的学生在学了《四季》“春游芳草地、夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗”后，在老师的指导下，依葫芦画瓢，写景咏物，感受四季的丰富多彩和美丽。有学生写道：“春天柳絮飘，夏天荷花开。秋天瓜果熟，冬天雪花白。”小诗虽显稚嫩，却也抓住了四季的特点，写出了儿童眼中的四季美。

滨海实验小学副校长孙俊美认为：“我们让孩子们模仿写诗，并不企求能把他们培养成小诗人，目的在于培养他们对传统文化的热爱和兴趣，尽管他们写的诗如同大白话，也不合辙押韵，甚至看起来好笑，但我们也倍加珍爱，把他们一个个都看成是神童，把他们写的诗称做‘神童诗’”。