五莲建学校师资“补弱”机制

原标题：五莲建立农村学校师资“补弱”机制

本报五莲讯(通讯员范为永何乃华)“作为一名年轻教师，这次通过城乡教师交流活动来到村小任课，我感受到了农村孩子的淳朴和可爱，见证了孩子们的成长和进步，感到无比的快乐和幸福。”近日，到户部乡王家大村小学任课的实验小学教师何秀丽如是说。开展城乡教师交流活动，是五莲县教育局壮大农村师资力量的重要举措之一。

在深入开展党的群众路线教育实践活动中，五莲县教育局把解决农村学校师资力量薄弱问题作为促进城乡教育均衡发展的重要内容，建立了农村学校师资“补弱”新机制，使农村学校师资力量强起来。

该局建立了县城教师到乡镇农村偏远学校支教制度，将支教经历列入职称评定内容，印发了《关于2014年城乡教师交流工作的意见》，共确定了27名教师、16处学校参与城乡交流。自今年秋季开学开始，所有交流教师全部投入到相关学校的教学工作中。截至目前，共有59名教师参加了交流活动。

搞好教师内部调配，加大对偏远学校的师资配备。制定实施了《关于构建城乡学校幼儿园发展联盟推进全县教育优质均衡发展实施意见》和《关于组建中学发展联盟促进教育优质发展实施意见》，通过召开调度会，调度指导各联盟开展活动，并定期对中小学8个联盟活动开展情况进行过程调度和工作指导。到目前，共开展干部交流、教育科研等活动130余次。

扎实开展县属学校名师送课下乡活动。主要是每人通过选择一处农村学校，每月至少前去工作一天，或者上示范课，或者举办讲座、参与调研活动等，促进农村学校教学水平提升。目前，县属学校的17名特级教师、日照名师、五莲名师、省教学能手及学科带头人等都已制订下乡活动计划，并与相关农村学校进行对接，完成了第一次交流活动。

在此基础上，今年公开招考30名中小学教师，将其中的24名教师补充到乡镇中小学。目前，招考报名工作已经结束，将于10月19日进行笔试。

该县教育部门将建立稳定的教师补充机制，缓解农村学校师资力量薄弱的问题。同时，制定教师顺向调动与逆向调动的激励措施，探索建立长效机制，引导更多青年教师扎根乡镇和农村教学一线。