东港建“三位一体”育人体系

原标题：东港区构建“三位一体”育人体系

本报东港讯（通讯员胡善龙）近年来，东港区教育局坚持立德树人，积极培育和践行社会主义核心价值观，把“学校、家庭、社会”三大阵地作为思想道德教育建设的重点，努力构建以家庭教育为基础、以学校教育为主阵地、以社会教育为重要补充的“三位一体”教育网络，全员、全程、全方位保障每一个孩子健康成长。

突出学校教育主阵地作用。建立全员育人的学校德育网络，将德育列入学校整体工作规划，摆在首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。把爱国主义教育、传统文化教育、中国梦教育、核心价值观教育、诚信教育、法制教育等内容纳入课程计划，广泛开展了和谐、安全、文明、法制、廉洁、绿色“校园”创建等活动。加强学校德育队伍建设，在全区教育系统开展“把学生当自己孩子培养，做学生满意的教师”主题教育活动，实施“师德提升工程”，制定出台了《关于加强教师职业道德建设的意见》和《教师职业道德考核办法》等文件，积极开展专题培训、论文教案评比、观摩研讨活动，定期评选优秀班主任、优秀中小学德育教师，建立班主任工作档案，开设班主任论坛，举办中小学优秀德育案例评选，每年组织班主任赴省内外培训300多人次，逐步建立了一支由班主任、任课教师、校外辅导员等人员构成的专业化德育队伍。

加强家庭教育指导。成立家庭教育指导中心，组织专家到社区巡回作辅导报告，夯实家庭教育基础。全区中小学校普遍成立了学校、年级、班级三级家长委员会，基本形成了辐射所辖社区(村庄)，布局合理的家庭教育网络。家委会成员定期参加学校有关会议，听取学校年度工作报告，深入课堂随堂听课，对学校工作提出建议和意见。组织开展“千名教师访万家”活动，经常安排班主任、任课老师与家长见面，交流教育方法，促进学校教育与家庭教育同步协调。拓宽教育渠道，家访、家长开放日、家庭教育调查问卷等已经成为全区学校常规性的家庭教育渠道。

营造社会教育大环境。狠抓校园及周边环境综合整治，严禁学生进入营业性网吧，为学生的健康成长营造良好氛围。搭建社区育人平台，推行“学校放假、社区开学”制度，建立社区与学校互动共育的“两报到双反馈”工作机制，学校向学生居住的社区反馈学生在校情况，社区向学校反馈学生在社区活动的表现。加强青少年综合实践基地、6处乡村少年宫、3处城市少年宫等公益性文化设施建设，引导未成年人受教育、长知识、强技能。