山东明年高考不分文理科 江西尚无取消计划

原标题:山东明年高考不分文理科引热议 江西尚无取消计划

2014年山东省高考将迎来一系列变化，其中最受关注的是该省第一届文理不分科的考生将参加高考。山东省的这一举措再次引发了文理分科存废之争。

是否应取消文理分科，也曾多次在江西省教育界引起热议。支持者认为，不分文理科有利于学生全面发展。反对者认为，文理面面俱到会加重学生的负担。

目前，江西省没有取消文理分科的计划。不少教育界人士认为，取消文理分科符合现代教育发展规律，但高中阶段是“高考考什么，学生就学什么”，因此是否分科关键要看高考这根“指挥棒”。

山东明年高考不分文理科

记者了解到，2010年底，山东省就发布了《山东省中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》，提出从2011年开始，新入学的高中生不再进行文理分科。

山东省教育厅要求，各高中必须实行走班制和学分制，从高二开始，高中生根据自己的兴趣选择文科倾向和理科倾向，在原有行政班不变的情况下，通过走课的方式在不同的教室里上课。

以化学课为例，无论是文倾向还是理倾向的学生，在高二上学期都要学化学，因为学生需要获得必要的学分才能从高中毕业，不同的是文倾向的学生可以学得简单一些，每周上2课时，而理倾向的学生则要学得深一些，每周上3课时。

尽管不分文理科了，但2014年高考试卷依然有综合1(文综)、综合2(理综)的区别。山东省教育厅相关负责人表示，此举是为了适应、方便高校相关专业选拔合格生源的需要，同时还可以减轻学生的备考负担。至于2014年调整后的综合1和综合2与目前的文综和理综是否相同，山东省教育厅表示，目前正在进行调研。

文理不分科到底好不好？

对于文理是否应分科的问题，记者采访了江西省教育界人士及高中生。

“从人才培养的角度看，我个人是赞成取消文理分科的。”江西科技师范大学招生就业工作处处长高建波表示，高中阶段过早分科容易造成学生知识结构不完善，在进入大学之后，接受通识教育，学生的功底不够。

“现在大学很多专业都是文理兼收，但在实际教学中，我们发现很多学生某方面的知识偏弱。”高建波表示，以旅游专业为例，学生要参加高等数学考试，但文科学生这方面就很弱，而理科考生学起旅游地理等专业又比较费劲。

江西省不少大学教师认为，不分文理科更有利于学生全面发展，理科班学生不学政史地等知识，可能会缺少文化底蕴。而文科生不懂理化生，思维可能会缺少理性和条理。

“我平时非常喜欢历史和地理，我一定会选文科。”小张即将进入高二，说起文理分科，他有些迫不及待了。“我们高中生的学习节奏本来就很快，如果不分科，就意味着要学9门课，大家会被逼疯的。”

江西师大附中的刘老师表示，术业有专攻，取消文理分科后，学生的学业负担和心理负担都会加大。“从提高学生综合素质的角度看，我认为取消文理分科，还不如加大对高中学业水平测试的考核力度，这样既能引导学生不过于偏科，又不至于过度加重学生备战高考的负担。”

江西省没有取消文理分科计划

事实上，近年来，教育界反思高中文理分科的声音日益强烈。2009年，教育部曾就高中取消文理分科的必要性和可行性向社会征求意见。

记者了解到，在文理分科的问题上，各地也有一些尝试，但一直收效甚微。江苏就走过了文理科分分合合的改革之路。

2002年，为了打破文理分科的弊端，考查学生的综合素质，江苏高考开始实行“3+大综合”模式，“大综合”中把物理、化学、生物、历史、地理、政治等六门课出在一张试卷上。不过，这套方案仅实施一年，就因学生要同时学九门课、负担过重、高校难以区分学生特长等原因，而宣告失败。

江苏紧接着开始推行“3+1+1”模式，这里的2个“1”是指，考生可以在物理、化学、生物、历史、地理、政治六门中任选两门，一共15种组合方式，这套模式无疑大大减轻了学生的学习负担。但这一模式遭遇了学校组织教学难度大及高校录取时选考科目的公平性问题，于是2008年又被取消，取而代之的是高考成绩与学业水平测试和中学综合素质测评结合在一起的模式。2010年，江苏又重新分文理划线录取。

江西省有教育专家表示，江苏文理分科改革出现反复，本身就说明文理是否分科各有利弊。而文理是否应分科曾多次在江西省教育界引起热议，2002年江西省曾一度有取消文理分科的传言，此次山东文理不分科的改革能走多远还有待观察。

省教育考试院普招处相关负责人告诉记者，一项教育政策的制定必须要有充分且谨慎的考量，目前江西省尚没有取消文理分科的计划。

是否分科要看高考“指挥棒”

南昌市一所重点高中的副校长坦言，文理不分科对于培养学生综合素质当然是有好处的，但高中阶段的现状是高考考什么，学生就学什么。“如果高考模式不改，平时学校在教学时不分文理科，但高考时还是按照文理科来，即便取消文理分科也没有任何意义，反而加重了学生的负担。”该副校长表示，面面俱到的结果可能是什么都学不好。同时，取消文理分科的前提是，高考录取方式也要改革。

有专家认为，普通高考并不一定各科都要考，反而要减少考试门数，可以数学和语文为主，外语可参照全国等级考试成绩，不必纳入高考。此外，应增加高校招生自主权，高校可组织对学生所报专业知识进行考察，同时参照高中日常学习成绩。

江西科技师范大学招生就业工作处处长高建波认为，取消文理分科符合现代教育发展规律，但与之相配套的课程体系、考试评价体系等必须科学设计、便于操作，才能确保取消文理分科取得实效。