临沂特教老师：一个简单词组都要重复几十遍

在特殊训练教室，和老师一起教小言训练口语

琅琊新闻网4月3日讯(记者李晖) 有一群特殊的老师，他们上课时手口并用，他们都是一对一地教学，只为让聋哑学生能“听说”世界。他们是无声世界里的园丁，用爱心教孩子理解世界。

3日上午，记者来到位于河东区人民大街的临沂市特殊教育中心，体验这里特教老师的教学生活。

10点多，课间操结束，记者和学前语训班老师杨婷一起来到语言训练教室，体验一对一教学课。语训班的学生多数年龄较小，都是刚刚进校，老师通过察知、分辨、识别和理解四个阶段对他们进行教学。

两岁多的超超(化名)刚来学校不久，正在进行聋儿训练。

“大象、老虎、豹子。”杨婷一边打着手语一边用力大声地念出一个词组，超超跟着念，有的发音用不上力，杨婷就让超超双手握住板凳，发音同时向上用力，果然超超发音就变得比较清楚有力。

随后，记者教超超念了一遍这三个词组。但是他的“大象”发音不够清楚，嘴巴张不开，声音也很小，记者用杨婷的办法，耐心地一遍遍重复，直到超超的发音清楚。

“一匹马、两匹马。”这样一个简单的词组，普通孩子学两遍就会了，但对超超来说却要说上几十遍甚至更多。杨婷先是一个字一个字地教，超超说得很好，可组合到一起发音就不够清楚。

30分钟的上课时间对超超来说很难坚持。“一匹马”的发音还没练好，他就不想动嘴巴了，这时，记者看到杨婷拿起桌上的零食让超超咬了一口，小家伙嘴里嚼着食物瞬间精神了。

本以为这样是为了让超超能专心学习，但一旁的杨婷却说，“你说话的时候要像吃东西一样，把嘴巴张得大大的。”杨婷把手放在超超的腮部，帮助他练习发音，超超又很配合地开始练习发音。

距离下课还有5分钟，记者在杨婷的指导下教超超发音，记者说出的每个字都要字正腔圆，并且声音要大，这样才比较容易分辨。虽然超超有些字还说不好，但看得出他很用心地在学习。

短短30分钟的课程，内容并不多，但关键是一遍遍地重复。

延伸

婷：急得要命也得耐心教

杨婷在学前训练班已3年多了，从2岁到16岁的孩子她都教过，回顾几年的工作，杨婷最大的感受是，对待这群特殊的孩子一定要有耐心。

记者采访中发现，特教老师的讲课内容简单，但却费心费力。“因为是一对一教学，每个学生的情况不一样，所以每个学生都要备一份课。”杨婷说。

学生小言(化名)书包里放了一个厚厚的笔记本，上面记满了每天学习的词语，还有手工简笔画和剪纸贴。杨婷说，这是她的工作之一，每天给孩子做好笔记，回家以后家长可以按照笔记本的内容复习学习内容。

聋儿训练是一个艰苦和枯燥的过程。“正常孩子教一两遍就会的，聋儿孩子不行，有的教了成千上万遍，聋儿还是说不出来或是说不清楚，有时会让人很着急。”杨婷说：“训练这些孩子需要更多的耐心和爱心，不具备这两点就做不了特教员。在这里，他们就像是我的孩子，我的职责就是让他们像正常孩子一样学习和生活。”