母语和外语的学习应该找到理性的平衡点

原标题：语言专家谈高考：让母语和外语学习重回理性平衡点

名城新闻网讯（记者 何祺祺）新一轮中高考改革方案中，英语分值逐年减少，语文分值逐年提高引起了关于母语学习与外语学习的热议，不少人认为此举降低了英语学习的重要性。

今天（6月5日），在苏参与世界语言大会的教育部语言文字应用研究所研究员李行健则认为，分值权重的调整是将母语和外语学习回归到了更为理性平衡点上，降低外语学习重要性属于误解。

根据新中高考改革方案，2016年之前，高考英语分值逐年降低：2015年，英语120分，相应的，语文将提高到180分；2016年，英语100分（会考），语文提高到200分。

“这并不意味着英语或者外语学习重要性降低，能用外语交流是今后公民的核心能力之一，我们需要正确认识外语教育的价值，当然一个人的母语学习能力至关重要，甚至影响到他对外语学习的能力，可以这么说，母语学不好，恐怕外语也不会学好。”李行健说，学外语和学母语本应相得益彰、互有促进，绝非是两相抵触。

“例如将英文翻译成中文，即使你懂这句话的意思，但如果母语中文没学好，你就很难恰如其分的将它表达清楚。同样，中文语句理解不到位，你在翻译成外文的时候，也会出现词不达意的状况。”他说，人的语言素质包括母语素质和其他语言素质。母语素质肯定是必有项，其他语言素质是应有项，两者是互补共生的关系。

他还表示，在国际化的大潮中，英语教育应该强化，但应该切实提高人们的语言运用能力，走更加合理的道路。中高考方案调整母语和外语分值，并意味重视或不重视哪一个，而是促使人们在语言学习上向着理性、科学的轨道回归。