MBA的教育环境已经改变 商学院应该顺势而为

MBA的教育环境已经改变商学院应该顺势而为

据国际知名的管理专业研究生入学考试委员会GMAC2013年度报告披露，目前排在各国MBA考生择校影响因素前三位的分别是：学校商学院教育的声誉和质量、学费的考量、MBA项目本身的特色。但是对于具体的教育项目来说，考生比照的侧重点又有所不同，比如两年全脱产MBA项目，考生比较关注校友圈和就业安排；业余制的MBA考生则更加注重上课方式的灵活安排和学校与工作场所的就近性；而国际MBA项目的考生则比较关注交换机会和奖学金、贷款以及生活费用的多少。由此可见，现如今的MBA教育已经走入了“按需定产”的时代，各级商学院必须顺势而为，针对性地推出自己的特色项目。

近年来东华大学在MBA教育改革上的确是下了一番功夫，请您介绍一下贵校MBA的培养特色有哪些？

赵晓康：东华大学是我国第三批MBA试点培养院校，从1997年开始，已经积累了16年的办学经验，目前的办学规模已经处于全国领先的位置。我们一直秉承走特色教育、加强人文素养培养之路的追求，概括起来说主要有以下几方面的特色。

更具针对性的特色化MBA教育

首先，是特色化的教育。我们在MBA的教育当中一直强调差异化培养。从2011年开始，我们开设了领袖班。对于工作背景优秀的高端学生，按照EMBA的培养模式进行培养，采用每月集中授课的形式。除此之外，我们还有国际班，有跟美国西敏大学合作的双学位班，以及金融班等。我们每年会根据市场的需求，有针对性地推出自己的特色项目。

教学模式更重实践

其次，是教学模式方面的创新。我们始终坚持贴近实践的教学，我院与美国西敏大学合作开发的“以项目为基础的模块化MBA教学模式”，试图将以往按照学科门类分解开来的理论知识和技能，通过真实的企业研究课题，按照解决问题的需要加以模块化整合，同时辅之以大量丰富的在线学习资源和一对一的个别辅导，不仅有助于学生系统化思维能力的培养，而且在实景化的环境里体验理论和技能的应用并帮助学生了解在不同条件和环境中解决实际难题的细微差别。更重要的是，借助于最新知识传授技术的发展，这一项目可以实现师生的良性互动，学生可以在辅导老师及时详尽的反馈中改正自己，直至完善，达到熟练掌握的水平。

强调MBA学员人文素养

再次，是始终强调学生人文素养的培养。东华大学一直坚持对学生做人方面的培养，除了课堂教学，在课外对学生的人文素养能力的培养有各方面的活动作为支持，我们将逐步加大在学生活动方面的投入，将已经成功举办近十年的MBA文化节、单身俱乐部和各职业俱乐部传承光大，利用最新IT技术，不断丰富和补充新的教学手段、新的教学制度设计，努力扩展实践实训基地的规模范围，有意识地将第一、二课堂的系统设计纳入MBA培养方案的整体改进规划之中，加速创新完善，努力适应新时代MBA教育发展的新潮流。

我们非常强调学生自身能力的培养，这个能力不仅仅表现为他们去学习知识、学习理论、学习具体方法的能力，同时还强调他们的各种商业技能、音乐鉴赏能力、表演能力、演讲口才等各个方面的能力体系的打造。我们希望培养出来的学生将来能够获得社会、实业界的认可，也希望他们在未来的发展中，能够不断地学会体味人生的价值，实现他们人生的目标。

职业发展平台全面升级

最后，我们携手国内外知名企业及院校，全面提升学生的职业发展平台。今年，我校获得上海首批MBA教育实践基地建设项目立项，广泛建立与国际知名企业的教学科研及就业等领域的合作交流，扩大与世界各高校的师资互换及学生交流，尽一切可能为学生的培养创造实践化和国际化的空间和平台。同时，学院自身的上海市经济与管理专业实验示范中心也能为提升学生的操作能力保驾护航。

东华大学的前身是中国纺织大学，包括东华大学比较有名的也是时尚、纺织这个方向。在东华的MBA项目里，这个会不会也是我们的一个特色，或者很多同学选择东华MBA，是不是也和这个有关系呢？

赵晓康：是的。随着我国创意产业迅速崛起，上海已成为我国创意产业发展最为迅速的地区，的确有一部分同学，就是冲着我们的时尚创意管理方面来的，包括我们纺织服装的学科优势来报名的，对于这些同学来讲，我们会提供一些相应的专业课程，像有些做贸易的同学，需要了解纺织面料及一些纺织产品的基本知识，那么我们有专门的纺织商品学。有很多贸易公司非常青睐东华大学学习纺织贸易方面的学生，尤其是我们的MBA学生，主要的原因就是我们这些同学不仅有商业方面、管理方面的知识和理论，更重要的是他们熟悉相应行业和产品，这是其他学校所不具备的。

除此以外，大家也知道我们东华大学旭日工商管理学院的名誉院长是著名的经济学家厉无畏教授，他最先在我国创立时尚创意产业学，也是目前我们学科方面的一个带头人。我们在时尚创意方面也有相应的课程，比如创意思维、时尚产业与创意概论等，实际上都是针对我们的学科优势所开设的。