两周九起校园暴力 多为“霸王花”打人

4 庆元男童被群殴烟头烫

5月，浙江省庆元县多名初中学生将一名小学一年级学生，关在黑屋子里暴力殴打，甚至用香烟头烫。庆元公安局称，受害小学生已经找到，检查结果无殊。殴打小学生时在场的四人也已经到案，均为未成年人，不满14周岁。有关部门已协调促成四人及监护人及时向小毛及亲属赔礼道歉。

追访：孩子父亲介绍，事发后，孩子的心理治疗没有多大用，仍然自闭。下午四五点天还未黑，一定要把门窗帘关上，半夜不愿睡觉。

学校负责人称，打人者在正常上课，学校没有进行处罚，无多大影响。学校也在做进一步的心理辅导，一周一节。

庆元县教育局负责人称，事发之后对其进行了心理治疗，由于受害者已经转学，不在当地读书，因此没有再去追踪。

■ 分析

“霸王花”常群殴施暴

新京报记者梳理发现，近两周曝光的9起校园暴力事件中，跟男孩打架经常一对一“单挑”不同，女孩子之间的暴力行为通常是“一群”对“一个”。如近日在湖北大悟县、石家庄市栾城区发生的校园暴力事件均为女生围殴女生。

至于施暴的原因，多为口角、向家长或老师告密、恋爱纠纷等原因引发，官方通报多表述为“琐事”。河南宜阳县两女孩冲突一死悲剧发生后，官方通报的原因系“琐事引发”。

“青少年同伴关系会超越父母老师”

宗春山介绍，网络传播与模仿心理对心理还不成熟的青少年有一定暗示作用，但最关键的原因是暴力在我们现实生活中的客观存在，家庭教育的缺位或冷热暴力，成人对孩子的暴力。还有，目前学校的淘汰性教育，让没有成就感的孩子，他们只能通过暴力来证明自己的存在和价值。

“女性一直是弱者，被压抑，很多女孩子实施的校园暴力跟恋爱有关”。他解释，部分家庭仍存在重男轻女思想，很多女孩在家里是被歧视的，被歧视就有愤怒，她会不接受自己的性别角色，“既然你希望男孩，我就做给你看嘛。”带着这种思路，可能会出现抽烟喝酒打架情况。

对于女生多选用“围殴”方式进行攻击，王芳表示，攻击理论认为，女性一般比较少单独的去攻击对方，“多人的话危险会下降，还会获得同伴的鼓励和好评。青少年时期同伴关系会超越父母和老师，如果这个行为是在我的小团体之间获得认可的，即便老师和家长说不行我也会去做。”

宗春山认为，上传视频是一种自我肯定型的侵犯，获得了价值。另外，实施者往往在同质型群体内，也为了炫耀，互联网提供这种平台，符合亚文化群体的特征。

未成年人多批评教育

部分年龄段可“罚而不执”

新京报记者梳理今年引起媒体关注的十余起案例发现，事件发生后，多地教育部门及学校处理手段基本大同小异，往往是对受害者进行心理辅导和治疗，并在学校进行教育讲座等。而施暴者多为未成年，往往以批评教育、道歉了事。少数事件中未满16周岁的打人者被处以治安处罚、行政拘留等处理。

对于上述事件的处理结果，北京京润律师事务所律师韩骁称，根据刑法有关规定，已满16周岁为完全负刑事责任年龄阶段，已满14周岁不满16周岁为相对负刑事责任年龄，若学生未满14周岁，为完全不负刑事责任年龄。

韩骁说，根据治安处罚法，对于14岁至16岁未成年人违反治安管理处罚条例掌握的是“罚而不执”，即做出处罚决定书但是不实际送看守所拘留。未成年人档案中会留有行政处罚记录，行政拘留处罚会在公安机关留下记录，未来未成年人因为找工作或者报考国家公务员等，会受到影响。

多对受害者进行心理干预

根据新京报对相关案例的回访结果看，“河北栾城女生打人”、“广东海丰县女生群殴”等多起事件中，当地对受害者进行了心理干预。

2015年5月，浙江省庆元县多名初中学生将一名小学一年级学生，关在黑屋子里暴力殴打，甚至用香烟头烫。当地对受害者和施暴者都进行了心理辅导。

多位专家认为，施暴者和被施暴者都需要心理辅导。“要分析孩子产生暴力的根本原因，是家暴还是教育问题，再进行解决。此外，我们不是简单地对施暴者进行批评教育，而要让受害者与其有互相交流的环境。比如让受害者当着施暴者的面，在不攻击对方的前提下表达自己的愤怒，这样可以让这些受害者感到公平公正，自己被尊重。”宗春山说。（采写/新京报记者赵吉翔实习生陈光王丹宋奇波）