聚焦小学生被性侵：我们的教育病究竟在哪儿

对于孩子遭性侵犯，无论事后怎么惩处犯案者，都无法消弭孩子所受到的伤害，所以根本的办法在于预防。

就在几天前，甘肃陇西县教师刘军红因对8名未成年少女实施强奸和猥亵，被法院判处死缓。甘肃法院的法槌刚落定，数千里之外的万宁再次上演丑陋一幕，道貌岸然的校长和公务人员，将手伸向懵懂的花季少女，此种勾当，令人愤怒。

这一案件的真相到底是什么？为何一个小学校长可以轻易将另一个学校的六名女生带走？犯罪嫌疑人是如何与这些女生相识交往，学校有无察觉？6名女生，分别在多处被找到，为何如此分散？种种疑点，都必须有个解答。相关涉案人员，必须得到法律的严厉惩处。

花季少女遭性侵犯，这些年来屡有发生。每次案发，都会引来人们对不法之徒的痛骂，也都会引来人们对教育的反思——性侵未成年人案，暴露的不仅是教师等成年人的道德滑坡，也揭示出目前教师和学校管理的种种缺陷。

教师属于性侵犯学生犯罪的“高危群体”。但师范教育对于法制这一块重视不够，导致一些农村教师的法制意识淡漠。对于教师这一特殊行业，在心理方面目前还缺少一种严格的要求和测评。

我们的教育要求学生对老师绝对服从，对老师行为不怀疑不反抗，教师这个职业被神圣化，许多学生盲信老师，根本不会想到老师中也可能有“坏人”，这种校园氛围里，很容易造就禽兽教师产生的土壤。

而在具体的校园管理中，在一些学校，对于学生与老师的接触，往往缺乏明确、严格的界线，如果学校管理混乱，这就给一些教师中的败类以可乘之机。

此外，中小学防性侵教育的缺失，更让学生在性侵面前几乎处于不设防的状态。

对于许多孩子尤其是偏远农村的孩子而言，他们并不知道，不让别人随意触摸他们身体的隐私部分，对他来说至关重要。他们也不知道，在哪些环境下有遭性侵的危险，以及成人接触孩子的身体，哪些情况下正常，哪些不正常。他们更不知道，当某人不正常触摸和暴力侵犯后，无论如何，一定要告诉家长或可信的人。

许多学校和家长有一种偏见，认为防性侵教育很“危险”，担心教育会变成教唆，教育部门对此往往也毫不关心，所以这一教育始终难以普及。反观国外，学校防性侵教育早已实现了系统化，在美国，专门有学校性教育“性侵害、性攻击、性暴力和性骚扰”课程讲授大纲，分别对学前儿童、小学低年级、小学高年级、初中、高中，设置了不同的课程。

对于孩子遭性侵犯，无论事后怎么惩处犯案者，都无法消弭孩子心中刻骨铭心的创痛，所以根本的办法在于预防，一方面严把教师“入口”，改进校园管理，防止一些害群之马利用老师的威信和权力，把脏手伸向孩童，另一方面，普及和强化防性侵教育，让孩子学会规避伤害和自救，有效防御来自成人世界的荼毒。