让作业成教育减负突破口 编织孩子美丽梦想

中新社北京4月15日电(记者马海燕)“我梦想有一天，学校能给我们减负，让我们精神抖擞地去学校，开开心心地回家。”这是上海市长宁区虹桥机场小学三年级学生楼卓暄的梦想。

在教育部日前举办的“圆中国梦·办好人民满意的教育”系列巡访中，“减负增效”成为师生家长热议的话题。“举头望明月，低头写作业”，“洛阳亲友如相问，就说我在写作业”，“人生自古谁无死，来生继续写作业”……上海市长宁区教育局局长姚期引用的“古诗新说”，让人心酸。对于小学生来说，让作业减下来则是他们的最大梦想。

2007年长宁区曾对全区中小学进行学业质量调研。结果显示，38%的学生课外每天做作业时间超过两小时，45%的学生没有时间进行体育锻炼，75%的学生每周参加补课或辅导班学习，11%的学生表示“作业太多经常完不成”。过去30年的中国基本是经济追求GDP、教育追求升学率的30年。而今的教育更应追求以人为本、有特色。在这种情况下，减负到底有没有可能，减负应该从哪里出发，就成为摆在老师和学校面前的一道难题。

“作业”成为一个显而易见的突破口。“作业虽然只是教学环节中的一个，但牵一发而动全身，它不仅仅是检测学生的认知水平，也是检测教师教学能力和水平的重要环节。”姚期说，为回应“作业负担过重”和“作业质量低下”的质疑，长宁区成立了“小学作业效能监测中心”，对全区小学的作业布置情况进行指导和监控。

在这样的氛围下，用五彩斑斓的作业编织梦想成为教师们努力的目标。比如，在长宁实验小学，语文课文里学习梅兰芳时，音乐课堂教唱京剧，美术课画脸谱，把三个课程集中在一周，让孩子集中感受京剧这一国粹魅力，编织艺术之梦成为一个阶段的“作业”，学生们乐此不疲。

上海建青实验学校小学部五年级的欧阳文宣以前经常做作业到晚11点，而今作业少了，他的课外书阅读量达到数百本。今年只有11岁的他已经立下长远理想——做一名经济学家。

“作业的质量关乎学生的生命质量，希望通过作业效能监测，能把学生从繁重、机械、重复的作业中解放出来，让孩子多一点睡眠、多一点游戏、多一点运动，少一点近视、少一点肥胖，少一点负担，拥有更丰富、更快乐的学习经历，才能拥有更大的梦想，将来飞得更远。”姚期说。(完)