东营区五大能力建设提升教师专业素养

新学期开学以来，东营区将教师课堂教学“五大能力”建设作为教科研的重心，全力提升教师专业素质，打造人文高效课堂，提高教师课堂教学水平。

把握新课程标准的能力。组织全体教师进一步学习课程标准，通过专家解读、集体研讨、知识测试等形式，让教师进一步把握课程标准对目标、教学内容和方式方法的要求，用课程标准来组织课堂。

课堂组织能力。课堂上要求教师能够绷紧每一名学生的神经，盯住每一名学生的眼神，调动每一个小组和“一对一”学生主体，通过良好的课堂秩序，集中学生注意力，调动学生学习积极性、主动性。

课堂评价能力。将小组作为课堂评价的基本单位，注重对小组内“一对一”帮扶的评价，将知识、能力、习惯作为评价的主要内容;评价是激励、督促、纠正、引领和提升，评价中要有明确的“对与错”，绝对不能似是而非，模棱两可。

熟练制作和运用媒体的能力。将多媒体教学与课堂教学内容结合起来，要求教师制作的课件不但要内容完善、思路清晰，而且要做到美观、色彩搭配协调，将多媒体对课堂教学的辅助作用发挥到最大化。

编制试题的能力。要求教师能够准确根据课程标准的要求命制试题，克服命题的盲目性，提高试题的质量。要进一步加强教学资源库和试题库的建设，努力做到减负增效。