《名家面对面》——书法家周斌

所以从这一点来看的话，其实我是对这个方面花了很多的精力的。但是我认为除了书法艺术和教学方法的研究，要成为一个像秘书长讲的书法教育方面的大师或者书法大师，那还是不够的。

主持人：所以您觉得这个逻辑应该是先是成为一个优秀的艺术家，然后是一个研究这方面的一个艺术的专门的学者，之后才能成为一个教育家。

周斌：对，我的感受是这样，首先你必须你是教艺术的，你不是艺术家你教什么艺术？当然我说的要求很高，不是说所有艺术教育工作者必须是艺术家，但是我对自己的要求来看我觉得我必须是一个艺术家，我要把自己理解，把自己的理解，把对传统文化的一种深刻的一种体悟能够传递给，这些信息传递给我的学生，我觉得这是很重要的，你不能把一些不是太精彩的东西传递给学生，那么这个是一个艺术家的要求。那么第二个就是说我讲到的一个教育，因为教育它是一个终生的问题，也就是说我在教学过程当中我会发现我自己有很多方面缺少了很多，譬如说书法家，对书法家的一个要求，他不仅是你会用毛笔写汉字或者进行创作，很重要的一个方面也就是说书法背后所蕴含的中国文化，这个文化是必须要用学者的方式去打通的，也就是说你要有坐冷板凳这样的一种心态。

譬如说我在这个过程当中我获得了华东师范大学文学博士的学位，所以我从本科一直到博士，我的所有的学历都是汉语文学专业，而且我最后的一个学位是，拿的是汉语史专业，就是专门研究甲骨文和经文的，就是在做学生过程当中我觉得一桶水如何重要。所以你在讲授书法艺术过程当中，除了在技法以外，在技法的背后它所隐含的这种文化，它需要有文学的哲学的历史的这样的一些学科的基础和背景，所以我认为就是说作为我个人的逻辑就是说作为一个老师，他首先是一个艺术老师，他首先是一个艺术家，之后呢他应该是一个学者，那么当然这个学者跟教育家他是一个共同孵化的一个过程，也就是说你不可能跑上来就成为一个教育家，也不可能跑上来就成为一个学者，这之间的关系也就是说首先要有艺术的基础，让我能够从业于书法艺术的教学，在教学当中我不断积累自己的教学经验，同时我也在这个过程当中我也觉得自己有很多地方很或缺，于是我就会去给自己补课，然后逐步走向自己人为的完美。