暑假期间，青岛农业大学麦浪星火实践服务团赴临沂市费县益海助学中心开展文化科技卫生“三下乡”社会实践。实践团队全程驻点助学中心，面向孤儿、事实无人抚养儿童及重点困境儿童群体，开展学业辅导、美育科普、心理陪伴、红色宣讲、农耕文化调研等系列志愿服务，用陪伴与实干守护特殊少年儿童健康成长，在基层一线践行青年学子的社会责任。
费县益海助学中心是当地重点公益助学阵地，实行全封闭寄宿管理，重点接收养育孤困儿童。孩子们生活保障完备，但普遍存在家庭陪伴缺失、心理敏感、素质教育拓展渠道有限、个性化辅导不足等现实问题。本次实践摒弃形式化走访调研，团队队员提前对接助学中心老师，充分掌握孩子们的年龄层次、学业水平、性格特征，量身打造“一对一帮扶、分年龄段授课、全天候陪伴”的实践方案。从清晨晨跑锻炼，到日间特色课堂，再到课余陪伴、晚间复盘研讨，队员深度融入孩子们学习生活，开展沉浸式志愿服务。
实践期间，团队构建多元化课堂体系，兼顾课业夯实、思想引领、素质拓展。学业辅导按照小学、初中分层分班开展，针对基础薄弱学生拆解知识点，对学有余力的学生拓展解题思路，因材施教补齐学业短板。红色思政课堂立足沂蒙红色本土资源，讲述沂蒙红嫂、少年英雄励志故事，厚植少年家国情怀；农耕文化课讲解二十四节气民俗与传统农事技艺，引导孩子们体会粮食来之不易；水质科普、昆虫自然科普等趣味实验课堂，帮助孩子们建立环保意识、激发探索欲。小提琴、绘画、手工剪纸等美育课程，为孩子们打开艺术大门；防溺水、消防安全、反诈科普课堂，筑牢少年安全防护屏障。每日清晨，队员带领孩子们开展晨跑，磨炼意志，培养运动习惯。
相比于知识输入，情感陪伴对于孤困儿童同样弥足珍贵。多数孩子性格内敛敏感，渴望被关注。实践队员以哥哥姐姐的身份，在朝夕相处中给予耐心引导。助学中心一名低年级孩子长期缺少亲人陪伴，平日沉默寡言，不愿参与集体活动。队员不刻意说教，利用课后时间陪他做题聊天，集体活动时轻轻鼓励他参与。经过日复一日陪伴，孩子慢慢卸下心理防备，不仅敢于举手回答课堂问题，实践临近结束时，还亲手绘制画作送给队员表达谢意。一件件质朴的作品，一句句简单的告白，见证着孩子内心的转变，也让队员更加懂得，面向困境儿童的公益实践，既是知识传递，更是心灵抚慰。
除课堂教学与心理陪伴之外，实践团队立足助学中心开展专项调研。队员通过与班主任、生活老师座谈、课堂观察、一对一谈心访谈，梳理孤困儿童在心理疏导、个性化素质教育、长期陪伴、青春期引导等方面现实痛点，总结当地公益寄宿育人的成熟经验。实践结束后形成调研报告，围绕特殊儿童心理健康帮扶、分层素质教育、青年志愿长效帮扶机制等提出可落地建议。同时队员借助新媒体平台，记录孩子们成长瞬间，呼吁社会更多目光关注孤困儿童群体。
青岛农业大学麦浪星火实践服务团成员之一、聊城籍学子席义超表示，此次社会实践既是一堂行走的思政教育课。参与实践的青年学生在基层奉献中褪去青涩，真切体会公益助学事业的责任与温度。团队成员纷纷表示，后续将持续为助学中心的孩子们提供学业、心理、美育方面支持，持续把青年微光汇聚成为守护童心的温暖力量，为乡村教育与儿童福利事业贡献青春智慧。
稿件来源:凤凰网山东（聊城） 张军 通讯员 席义超
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