百脉泉畔清风徐徐，绣源河旁书香盈盈。
9月8日，章丘区庆祝第42个教师节活动，在崭新雅致的章丘四中绣源河校区报告厅举行。会场灯火温润、暖意流淌，庄重的氛围里，盛满一座城市对教育工作者的敬意和礼赞。
活动以“大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚”为主题，现场有深耕杏坛数十载、鬓染霜华却初心滚烫的老教师；有扎根乡村校园、朝夕守护少年成长的一线园丁；有跨越山海、倾情支教的育人先锋；有青春笃行、勇挑重担的青年骨干……
一个人遇到好老师是人生的幸运，一座城市拥有好教师是城市的荣光。舞台上的掌声，是瞬间的璀璨；讲台前的坚守，是四季的绵长。从晨光熹微的朗朗书声，到灯火通明的备课书桌；从城区名校的精耕细作，到乡村讲台的默默守望，一代代章丘教育工作者，以三尺讲台承载使命，以一生初心浇灌桃李，在平凡岁月里书写着最动人的教育担当。
（一）沃土兴教
教育的温度，藏在优质均衡的育人生态里；城市的底蕴，根植迭代升级的校园沃土中。
曾经，城区生源持续集聚，学位紧缺、大班额突出。章丘立足长远、高标布局，系统重塑全域教育发展格局，让优质教育资源覆盖城乡，让每一名孩子都能在家门口享有更好的成长环境。
破晓晨光里，绣源小学、章丘四中绣源河校区两所现代化校园静静矗立，楼舍崭新敞亮，教室整洁通透，校园书香四溢。这两所新校的顺利投用，有效疏解了城区就学压力，化解了诺德实验学校大班额问题。开先小学旧址提质改造为标准化特殊教育学校，以专业师资、温情服务守护特殊孩童的成长之路，让每一份童真都被温柔善待。
近年来，章丘以“办好人民满意的教育”为目标，实施教育强区战略，深耕教育基础设施建设，一体推进新校建设、校舍修缮、场地升级、设备更新，新增优质小学学位3330 个、初中学位1200个。昔日“择校远、上学难”的困扰悄然消散，城乡教育硬件短板持续补齐，均衡普惠、提质增效的教育图景徐徐铺展。
一花独放不是春，百花齐放春满园。教育公平，是最深厚的民生福祉。章丘以学前教育普及普惠、义务教育优质均衡两项创建为抓手，组建12处中小学教育集团、6个城乡学校共同体，优化整合乡村小规模教学点，推行管理同频、师资共育、教学同步、考核一体的办学模式。
优质师资跨校流动，教研资源全域共享，先进理念城乡贯通。不少乡村教师深有感触：“城乡一体办学之后，我们同步参与城区教研，同步跟进前沿教法，乡村课堂更鲜活、育人视野更开阔。”校际发展差距持续缩小，教育均衡的成色、温度、质感持续提升。
乘风智教浪潮，抢占未来先机。章丘抢抓教育新基建政策机遇，落地济南市首个教育领域新型基础设施专项债项目，构建“1+4+N”智慧教育体系。数字化教学深度赋能课堂，智能工具切实减负增效，课堂师生互动率提升50个百分点。
占地3000平方米的人工智能教育示范中心落地投用，推行“学科教师+ AI技师”双师课堂，打造“五位一体”科创育人体系，先后迎来天津、江苏等45批次省内外团队观摩学习，数字化教育的章丘样板愈发鲜亮、愈发成熟。
校园为育人筑基，科技为教学赋能。教育发展的硬核支撑，终究源于有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
（二）薪火赓续
三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。
师道传承，重在躬耕不辍；初心永恒，贵在久久为功。章丘教育的发展，是硬件迭代的结果，更是一代代教师薪火相传、接续奋斗的成果。
初心如磐，笃行育人。即便退休多年，曾经教授英语的教师于雷依然保持着数十年从教养成的作息。凌晨五点半，天光未亮、城市未醒，他依旧习惯性早起、读书研学，一如当年坚守讲台的朝朝暮暮。1984年，青春年少的他，站上三尺讲台，自此将40载韶华，悉数赠予章丘教育、万千学子。
“四十年扎根杏坛，支撑您一路坚守的力量是什么？”
“教书育人没有轰轰烈烈，唯有踏踏实实。看到一届届孩子学有所成、走出家乡、成就自我，就是最大的欣慰。”于雷目光温和、语气质朴。
任职章丘四中班主任期间，他以校为家、以生为子。朝伴晨读、夜守灯火，寒暑无间、风雨无阻。他熟记每一位学生的学情短板、性格特质与心理状态，逐题精批试卷，逐人疏导压力，逐句鼓劲赋能。内向怯懦的孩子，他耐心开导；波动退步的学生，他精准帮扶。一届高三毕业班64名学子，62人圆梦本科……亮眼成绩的背后，是日复一日的陪伴坚守，是润物无声的悉心浇灌。
转岗区教研中心教研员后，他依旧步履不停、深耕不怠。常年奔走城乡各学校，推门听课、现场磨课、精研教法、打磨课堂。无数个深夜，教研办公室灯火长明，他伏案梳理教研体系、破解学科瓶颈、带动团队精进，推动章丘高中英语教学质量连续多年稳居济南市第一方阵。
大爱无言，点燃星光。章丘区实验小学英语教师靖淑萍，29年扎根小学教育一线，以温柔为底色、以匠心为初心，守护孩童懵懂时光，护航少年拔节成长。
小学启蒙教育细碎漫长，贵在用心，贵在用情。29年来，她摒弃刻板说教，把枯燥知识点转化为生动场景，让课堂鲜活有趣、有温有力。面对调皮好动的孩子，她循循善诱；面对内向怯懦的孩子，她温柔鼓励；面对基础薄弱的孩子，她延时辅导、查漏补缺。
“慢慢来，老师陪着你。”这是靖淑萍经常对学生说的一句话。朝夕相伴的温情守护，让孩子们由衷地亲近她、喜欢她，发自内心叫她一声“靖妈妈”。
大爱无界，山海同行。2025年，年近五十的靖淑萍主动请缨，跨越千里奔赴重庆武隆开展鲁渝协作支教。陌生水土、迥异学情、潮湿气候，都未阻挡她的育人脚步。
她快速适配山区教学节奏，白天满课执教、深耕课堂，夜晚加班备课、打磨教法，课余时间帮扶学困生、带教青年教师。她把章丘先进的教学理念、温情的育人模式带进大山，用跨越山海的坚守诠释教师担当，赢得当地师生的一致赞誉。
乡村沃土上，同样有淬炼如铁的向阳力量。曹范中学教师团队秉持“健康第一”的育人理念，扎根乡村校园、深耕体育一线，用点滴陪伴强健少年体魄，用持久坚守点亮乡村希望。
针对乡村学生锻炼时间零散、运动习惯薄弱的现状，老师们创新推出“金边银角”锻炼模式，利用清晨、课间、傍晚碎片化时间，构建学校、班主任、体育教师全员联动、全程管控、全域提升的体育育人体系。
“坚持每天锻炼，就是积蓄成长的力量。”每天清晨，体育教师的叮嘱准时回响在校园。破晓朝阳下，他们带队晨练奔跑；课间时光里，他们组织拉伸健体；落日余晖中，他们留守操场专项训练。春夏秋冬、日复一日，风雨无阻、从未间断。曹范中学先后荣获全区体质健康抽测第二名、第三名，游泳比赛全区第六名、区运动会镇街组第七名；学生邢攸齐刻苦训练、突破自我，勇夺全区引体向上项目冠军……平凡朴素的乡村校园，因这群执着奉献的教师，绽放出蓬勃向上的青春活力。
（三）因材施教
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。教育的真谛，不在于复刻相同的人生，而在于成全不同的成长。
荣光如炬，逐梦芳华。章丘四中化学教师魏俊超，专注初高一体化贯通培养。拔尖学子思维活跃、个性鲜明，对育人方式有着更高要求。他摒弃固化模板、坚持顺势育才，课堂上拓展知识边界、深耕重难点突破，课堂外悉心疏导心态、精准规划成长。
“天赋可贵，坚持更可贵。稳住心态，才能行稳致远。” 每当学生面临备考压力，魏俊超总会耐心谈心疏导。无数个清晨，他陪伴学子早读勤学；无数个夜晚，他伏案分析学情、把脉短板、答疑解惑。
孟令辉圆梦清华大学，姜奉钊、刘皓宇分别考入中科大少年班、东南大学少年班，一届届优秀学子从章丘杏坛启航，奔赴顶尖学府、逐梦星辰大海……荣光的背后，是魏俊超和他的同事们全程守护、甘于平凡的默默奉献。
花期如约，自有芬芳。章丘中等职业学校教师团队，坚守“不抛弃、不放弃每一个孩子”的育人初心，用包容接纳迷茫，用匠心点亮未来。
职校学子大多基础薄弱，自信不足，对未来感到迷茫。面对这群少年，职教老师始终温柔以待、耐心相守。“基础薄弱可以补齐，暂时落后可以赶超，只要愿意努力，人人皆可成才。”这是职教团队不变的育人信念。
课堂上，他们耐心拆解知识、补齐学业短板；实训车间里，他们手把手传授技能、打磨专业本领。学校深耕“三二连读”贯通培养，推进智能制造产教联合体建设，让学业对接产业、技能衔接岗位。
在老师们的悉心培育下，曾经自卑的少年愈发自律自强，曾经迷茫的学子练就一技之长。学校职教高考成绩稳居济南市前列，无数职校学子逆风翻盘、向阳成长，成长为有技能、有担当、有温度的良工巧匠。
全域深耕五育并举，全面赋能成长成才。章丘常态化落实教研员“3+2”工作模式、“半天无课日”教研机制，构建 “视导—反馈—改进”闭环育人体系。牢固树立健康第一理念，建立学生视力档案、体质成长台账，学生体质健康抽测优良率较去年提升近30个百分点。心理健康教育常态落地，德智体美劳深度融合、一体推进，夏季高考稳步提质，全域教育呈现百花齐放、人人出彩的生动格局。
“我拥有一道光，把未来点亮，有你就有温暖，有甜蜜的梦想。手牵着手，传递美好和力量，生生不息的希望，会穿越时光……”从青丝灼灼到两鬓染霜，从城区名校到乡村讲台，从拔尖育才到普惠育人，章丘广大教育工作者正大力弘扬教育家精神，不忘初心，守好教育情怀，担当作为，练好育人本领，凝心聚力，铸好事业根基，默默点亮一代又一代青少年的美好未来。（孟凡庚、李学文）
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