9月4日下午，山东省人民政府新闻办公室举行“奋进‘十五五’”系列记者见面会。四位优秀教师代表应邀到场，围绕“弘扬教育家精神 赋能教育强省建设”主题，与记者面对面交流。
他们中，有人坚守思政课堂二十七载，用“五有”课堂引导青少年扣好人生第一粒扣子；有人立足高校讲台二十余年，在物流优化与大数据人工智能领域摘得累累科研硕果；有人守护童年种子向阳生长，用三十一年如一日的坚守书写温暖答卷。而在轨道交通职业教育一线，山东职业学院教师艾菊兰，用三十六年的执着坚守，书写着从肩扛手抬教学设备到国家骨干龙头专业带头人的育人答卷。
肩扛手抬120制动阀，把真实设备搬进课堂
艾菊兰的职业教育生涯，始于一个个鲜活的细节。她在见面会上回忆，1995年，火车的120制动阀刚定型推广，她带着当班主任的第一届学生，肩扛手抬这套设备，辗转多趟绿皮火车运回济南。
三十六年来，她始终坚守铁道机车车辆专业群教学与建设一线，为了破解教学与产业实际不能精准对接的问题，紧跟轨道产业前沿，创新校企合作育人机制，不断探索与实践“真岗实练”人才培养模式，让学生立足真实岗位实操实训，根植铁路行业“敬畏规章、差一点都不行”的严谨职业准则。
租房住到庄科村四年，把专业建成国家骨干龙头
聚焦学生“职业、专业、敬业”三位一体综合素养培育，艾菊兰坚持因材施教——不拿一把尺子衡量所有人，引导学生找准自身优势，潜心锤炼专业技能，让每一名学生都能成才。她在学校新校建设初期，租房住到学校附近的庄科村四年，省去了坐班车的时间，有了更多时间陪伴学生、建设专业。期间，作为铁道机车车辆专业带头人，她把专业建成了国家骨干龙头专业。
102元的自行车与全脱产进驻中车四方
面对产业升级对技术技能人才的新要求，艾菊兰坚持常态化企业实践，夯实双师底色。为了把课程讲好，工作初期，1990年她投“巨资”102元买了辆自行车，只要不上课有时间就骑车去车辆段车间学习，口袋里始终装一个笔记本。
2007年4月18日，第六次铁路大提速，和谐号CRH动车组正式开行，她作为访问学者，当年全脱产进驻中车四方钻研动车组新技术，把一线前沿技术转化为教学资源带进课堂。
2012年，她牵头为学校成功申报了动车组检修技术专业。高速列车技术迭代迅速，即将退休的她依然坚持每年带队入企调研，紧跟行业新标准、新工艺，联合青岛动车段专家，将智能运维现场案例转化为教学资源，确保教学内容贴合岗位实际。
工匠精神拆解为具体要求，内化为行为习惯
作为专业群带头人，艾菊兰不仅培养学生，也承担打造专业师资队伍的重任。依托山东省教育厅立项建设的名师工作室、教学创新团队等建设项目，她构筑青年教师成长孵化高地，建立常态化传帮带机制，以项目驱动、言传身教助力教师快速成长。工作室的李升获评全国优秀教师，臧胜超等4名教师获评山东省职业教育青年技能名师，工作室以总评第二名成绩顺利通过验收。
团队聚力，不仅立足课堂教书育人，还主动服务企业，成立工程技术中心，解决企业诸多技术难题。以车钩快速检修项目为例，艾菊兰团队将抽象的工匠精神拆解为安全第一、恪守标准、严谨细致、精益求精的具体要求，融合专业知识与实操技能开展教学。
在校企联合设计的方案中，采用问题导向、任务驱动教学，从工装穿戴、工具清点、作业环境确认等基础准备抓起。她在见面会上深有感触地说：“良好的职业习惯，比单纯的技术能力更为长远宝贵。”学生在模块化课程中反复打磨，依托真车实操，逐步将工匠精神内化为行为习惯，走上任何工作岗位后，既能高效处置故障，又能严守规范、稳妥作业。
累计培育上万名高素质技术技能人才
三十六年来，艾菊兰带领团队获评山东省首批黄大年式教师团队，累计为全国轨道交通行业培育上万名高素质技术技能人才。一批批学子走出校园，成长为全国劳模、大国工匠、最美职工，摘得了中华技能大奖、全国五一劳动奖章等重磅荣誉，在铁路一线发光发热。
艾菊兰在见面会上说，教育家精神，就是坚守育人初心，心怀大爱、笃行实干，扛起为行业育才的使命。她既要做为党育人、为国育才的“大先生”，也要做深耕产业一线的双师工匠。面对“十五五”新征程，艾菊兰表示，将继续坚持深化产教融合、校企合作，推行“名师+团队+产业”协同赋能模式，打通课堂与生产现场，重职业启蒙、强专业锤炼、铸敬业品格，为产业升级、教育强省输送有本领、敢担当、肯奉献的轨道交通技术技能人才，服务山东轨道交通产业高质量发展。这，就是一位职教人用三十六年的坚守，对“弘扬教育家精神”交出的最朴素也最动人的答卷。
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