9月4日下午，山东省人民政府新闻办公室举行“奋进‘十五五’”系列记者见面会。四位优秀教师代表应邀到场，围绕“弘扬教育家精神 赋能教育强省建设”主题，与记者面对面交流。
他们中，有人深耕轨道交通职业教育三十六载，带领团队培育上万名高素质技术技能人才；有人立足高校讲台二十余年，在物流优化与大数据人工智能领域摘得累累科研硕果；有人坚守思政课堂二十七载，用“五有”课堂引导青少年扣好人生第一粒扣子。而在学前教育这片最需要爱心与耐心的园地里，淄博市实验幼儿园教师王冰，用三十一年如一日的坚守，书写着从“被照亮”到成为“一束光”的温暖答卷。
用“梯度入园”化解最小群体的焦虑
见面会上，王冰谈到，九月初正值小班新生入园的日子，面对孩子们第一次“情感断乳”，很多孩子哭闹不停，家长也满心牵挂。如何帮助这个最小、最柔弱的群体化解焦虑、尽快适应幼儿园生活？王冰和她的团队依托多年实践经验，摸索出了一套科学的梯度入园策略。
从新生家长会的前置育儿指导开始，“亲子约谈、亲子活动、半日入园、全日入园”四步走依次展开——家长慢慢后退，老师逐步接手。孩子们一到幼儿园，好玩的小活动就一个接一个，再加上大班哥哥姐姐化身“棒棒天使”的暖心陪伴，他们很快就把不开心抛在脑后，入园适应便成了水到渠成的事情。
王冰在见面会上介绍，这套经验已整理成十二万字的专著《接手幼儿园小班》，把专业的力量分享给更多家庭与幼教同行。
在向日葵倒伏中感受生命成长的力量
王冰始终以《学前教育法》《3—6岁儿童学习与发展指南》为根本遵循，尊重幼儿的年龄特征和成长规律，坚守生活化、游戏化的育人方式。
她在见面会上分享了一个发生在今年夏天的真实故事：每年春天，大班的孩子们都会种下向日葵种子，到了盛夏时节，他们会在金灿灿的花海中迎来毕业盛典。今年六月初，一场突降的暴雨让长势良好的向日葵大面积倒伏，孩子们又心疼又着急。王冰顺势引导：“咱们一起来想办法帮帮向日葵。”孩子们翻阅绘本、查找资料、问询专家，惊喜地发现只要照顾得当向日葵就能自我修复。
于是，他们轻轻扶正每一株小苗，每天细心浇水、耐心守护，终于让向日葵重新挺直了腰杆。在这个过程中，孩子们通过主动探索、亲身实践，真切体会到了生命坚韧成长的力量，直面挫折、勇于担当的美好品质也在心中悄悄萌芽。
王冰说，“教育家精神从来不在宏大的理论里，而是落实在日复一日、细致入微的保教工作中，用心抓好每一处教育细节，就能让教育的温度可感可知。”
走出园所，把温暖传递到更远的地方
王冰认为，幼教人的仁爱之心不仅是守护好身边的孩子，更要走出园所、以专业助力教育的均衡发展。她在见面会上讲述了自己赴甘肃舟曲送教的经历。今年五月，为让当地课堂更灵动鲜活，她展示体育活动《好玩的绳子》，摒弃标准化训练，将探索、协作与创造的主动权交给孩子——单人挑战、小组合作、结伴合作，孩子们大胆尝试、自由展示，整场活动欢声笑语不断，结束后孩子们还意犹未尽。一位当地老教师感慨道：“当了这么多年老师，我总觉得活动就是要老师带着孩子做，现在才明白，放开手脚，孩子们才有真正的学习和收获。”
在数字时代，王冰也保持着清醒的反思。她在见面会上提到，今年学前教育宣传月主题是“共同守护数字时代的童年”，面对屏幕化、碎片化的教学环境，她和团队主动规避浅层的线上教学模式，多为孩子创设真实的、可触摸、可参与、可体验的生活化学习场景。
与此同时，她还积极投身教育帮扶工作，远赴大凉山、新疆、甘肃、青海等地送教，也曾受教育部委派赴香港开展交流协作，将温暖的教育力量传递到更远的地方。
从教三十一年，王冰始终坚信，每一个孩子都是一颗珍贵的童年种子，需要用心守护滋养，陪伴他们向阳生长。正如她在见面会上所说：“仁爱之心，是温柔守护，更是尊重儿童、赋能成长，让温暖优质的学前教育惠及更多远方的孩子。”
1995年，她作为淄博市第一个全日制学前教育专业的大学生走上幼教岗位，从一名青涩的一线教师，成长为省特级教师、全国模范教师和教育部新时代名师。
回望来路，王冰说：“如果说前二十年我是在‘被照亮’，那么这些年，我便是努力让自己成为‘一束光’，既照亮孩子的成长之路，也带动更多幼教同行携手共进。”这就是一位幼教人用三十一年的坚守，对“弘扬教育家精神”交出的最朴素也最动人的答卷。
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