一张被孩子们亲切唤作“大长脸”的面孔，一间扎根乡间的公益美育课堂，十七年持之以恒的乡土文艺坚守。聊城市第八中学音乐教师、水城名师靖德刚深耕基层公益文化服务，组建多支文艺志愿队伍，创新开设乡村音乐课堂、星晨读书会双轨公益美育项目，补齐乡村美育资源短板，以文艺浸润乡村少年心灵，用实际行动践行文艺赋美、助力乡村全面振兴。
近日，靖德刚前往聊城茌平区贾寨镇文化站，实地探访这间常年面向乡村儿童开放的周末公益美育课堂。上午9时，靖德刚携音响、曲谱、读物等教学物资准时抵达，十余名乡村孩子早已端坐等候。课堂氛围轻松鲜活，师生间一句“大长脸好”的亲切调侃，瞬间消解课堂拘谨，练声律动、名曲赏析、乐器识别、歌谣学唱依次开展，幽默引导式教学让内向孩子主动舒展、大胆展示，每个孩子都能获得表达自我的机会。
音乐阅读双向滋养 打造乡村复合美育阵地
靖德刚的乡村美育课堂分为乡村音乐课堂与星晨读书会两大核心板块，坚持音乐启智、阅读润心并行的育人思路。音乐课结束后，孩子们拿出自备课外读物，按照默读、朗读、分享心得、随笔写作四步流程开展读书活动，层层递进锻炼表达、思考与文字创作能力。
据了解，星晨读书会项目早在2023年4月23日世界读书日落地东昌府区红旗社区，至今已常态化开展127场线下阅读活动。2025年6月，靖德刚联合贾寨镇文化站站长赵玉国，将成熟阅读公益模式引入乡镇，依托文化站阵地开设周末乡村读书课堂，利用节假日陪伴乡村少年品读经典、启迪心智。
美育教学不拘泥于室内教室，成为课堂鲜明特色。冬雪时节，他带领孩子们踏雪歌唱、触摸自然肌理；小麦灌浆季，带领学生走进田间地头，在麦田里诵读、感受乡土自然之美。从教多年的乡村成长经历，让靖德刚敏锐捕捉自然美学细节，他将田野雾气、作物生长等乡土景致融入教学，引导乡村孩子主动发现身边平凡之美。
“美育陪伴人的一生，乡村优质艺术教育资源相对稀缺，我想把感知美的能力带给孩子们。”靖德刚表示，课堂始终以“快乐”为核心底色，坚持快乐歌唱、快乐阅读、快乐成长，在潜移默化中完成审美熏陶，在少年心底播下欣赏美、创造美的种子。
一年多持续授课，孩子们的精神面貌发生明显改变。贾寨镇文化站管理员刘文华见证成长变化：“经过长期美育陪伴，孩子们眼里多了对书籍、音乐的向往，整体精神气质焕然一新。”7岁学员李欣蕊是课堂最小的孩子，全程专注投入，她用“有趣、好玩”形容课程，现场演示练声、节奏拍打，直言歌唱环节最令自己喜爱。
十七载公益步履不停 文艺团队从一人壮大到百人
这份乡村美育事业，源于靖德刚长达17年的基层公益文艺初心。自2009年起，他先后牵头成立“乡村放歌”公益演出团队、打造“星晨喜乐会”基层文艺品牌，利用周末、节假日走进村镇、社区开展惠民文艺演出，累计举办近千场，足迹覆盖聊城500余个村庄，挖掘培育大批本土基层文艺骨干，志愿队伍从最初几人发展至上百人。
作为土生土长的聊城乡村人，从农村走出的艺术生经历让靖德刚始终心系乡土，深耕教学一线获评聊城市音乐教学能手、水城名师。他发起全部公益项目初衷质朴纯粹：发挥专业所长，补齐基层文化供给短板，以文艺力量赋能乡村振兴。闲暇回乡时，他习惯走进田野、走访农户，与村民唠家常、陪乡村孩童唱歌读书，把艺术服务送到群众最需要的地方。
多年来，从单场惠民演出，到常态化社区读书会，再到固定乡镇乡村美育课堂，靖德刚的公益之路不断延伸拓展，实现文艺演出、少年美育双向并行。志愿团队成员不计物质回报，常年奔波城乡开展无偿服务，面对外界“图什么”的疑问，这群基层文艺志愿者始终认为，扎根乡土传递文艺温暖，本身就是一种幸福。
深耕乡土美育实践 落实文艺赋美乡村部署
近年来，中宣部等多部门印发《“文艺赋美乡村”工作方案》，明确实施乡村美育浸润行动，推动优质文艺资源下沉基层。靖德刚自主运营的双轨公益课堂，正是基层教师自发补齐乡村美育短板的鲜活实践。依托公共文化站免费阵地，无需学生缴纳任何费用，城市专业音乐教师定期下沉，打通优质美育资源通往乡村的“最后一公里”。
靖德刚表示，下一步计划持续优化乡村美育课程体系，拓展户外自然美育实践场景，联动乡镇文化站、各村新时代文明实践站扩大课堂覆盖面，带动更多文艺从业者、志愿者加入基层美育志愿服务队伍，持续以音乐、阅读为载体，丰富乡村少年精神文化生活，以乡土美育助力乡村精神文明建设与全面振兴。
稿件来源：凤凰网山东（聊城） 张军 通讯员 张承斌 赵迪
