关不住的课堂，探秘共青城博雅学校春日限定版语文课

春色染枝头,书香浸校园。共青城博雅学校四年级语文组近日推出“寻找春天”动态实践课堂,将艾青笔下的诗意《绿》化作可触可感的生命教育现场,让博雅培文学子在自然与文本的交织中,完成了一场关于春天的沉浸式语文学习。

活动开始前,孩子们手捧艾青的《绿》轻声诵读。在老师引领下,他们以诗为舟,徜徉于现代诗歌的碧波——声情并茂的朗诵穿透晨雾,热烈讨论着意象的张力与韵律的跃动。那些稚气的声线里,既流淌着对春天的惊奇,也萌动着对春光的渴望。

教室的窗棂框不住盎然春意,老师打开教室的门,引领着这支探春小队走出教室,走向校园的春季秘境。孩子们即刻化作自然观察员:指尖轻触嫩芽破土处的绒毛,鼻尖萦绕泥土苏醒的芬芳,耳畔捕捉鸟鸣与风吟的协奏。

最动人的风景在孩子们明澈的眼眸里。他们或蹲身观察蚂蚁搬运春露,或仰头追逐飘飞的柳絮,更有人捧着速写本记录:将春日剪影封存于叶脉书签,让紫藤花的私语住进诗歌札记。

春光为孩子们的笑靥镀上金边,他们奔跑的剪影与抽枝的乔木叠印成趣。最难忘那幅画面:几个孩子躺在刚返青的草坪,用身体丈量春天的温度。当清脆的铃声惊起林间雀鸟,孩子们衣角沾满春日的微尘与香气,而心中已种下向阳生长的诗意种子。

这场融合自然观察与文学品鉴的生态课堂,恰似在孩子们心田播撒的春光。共青城博雅学校始终相信,当知识走出课本与应试的藩篱,与天地草木同呼吸时,那些曾被视作“知识点”的汉字,终将化作滋养生命的甘霖。未来,共青城博雅学校将继续构建这种“无边界语文课堂”,让每片落叶都成为诗笺,每朵浪花都激荡文思,在四季更迭中完成最美的生命教育。

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