聊城市初中教学围观暨茌平区振兴中学阳光教育展示活动成功举办

近年来，茌平区振兴中学全面落实立德树人根本任务，构建了由阳光党建、阳光教改、阳光读写、阳光社团、阳光三育为主体的阳光育人体系，教育教学质量稳步提升。

为加强县域交流、促进聊城市初中教育高质量发展，4月17日，聊城市教育和体育局组织了全市初中教学围观暨茌平区振兴中学阳光教育展示活动。聊城市教育考试与教学研究院党委委员、副院长熊永星，茌平区人民政府副区长高红平，茌平区教育和体育局党组书记、局长许洪强，市初中教研室全体人员及各县（市、区）教育体育局教研室主任、初中校长、骨干教师代表共计200余人参加活动。本次活动共分为六个环节。

第一个环节：阳光教育介绍及阳光教改成果展示

与会人员通过听介绍、看材料、观作品，从总体上了解了学校的阳光育人体系。蕴涵丰富教育智慧的阳光教育体系、课程化的社团活动、风格各异的艺术作品、骄人的创客成果，吸引着每位与会人员驻足观看、交流。

第二个环节：观摩数字阅读

学校配置的两个高标准电子阅览室，为聊城市书香校园建设增添了一道亮丽风景。电子阅览室的配备，不仅丰富了学生的阅读形式和阅读资源，还促进了数字技术与教学的深度融合，提升了阅读教学质量。观摩过程中，与会人员无不交口称赞。

第三个环节：观摩阳光五四课堂

与会人员还饶有兴致地观摩了阳光五四课堂。课堂上，老师们巧妙地运用小组合作、精讲点拨、即时评价等方法，积极引导学生自主学习、合作探究、深度思考，有效促进了学生从被动接受知识转向主动建构知识、从孤立学习转向合作共享、从浅层记忆转向深度理解。

第四个环节：观摩阳光大课间

阳光大课间由“爱国三问”“新闻播报”“历史上的今天”“激情跑操”等四个部分组成。“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”“爱国三问”直指学生的身份认同与爱国情怀，旨在唤起学生的自豪感与使命感，强化其对祖国的热爱之情。“新闻播报”有助于学生及时了解国内外发生的重大事件，增强其对现实世界的感知与理解。“历史上的今天”能够帮助学生铭记国家和民族的发展历程，特别是那些具有纪念意义的日子，培养其历史思维。73个班近四千名学生的跑操，以其宏大的规模、高昂的激情、出色的团队协作，生动展现了当代青少年的蓬勃朝气与学校素质教育的丰硕成果。

第五个环节：观摩社团活动

无人不社团，是该校阳光教育的又一特色。与会人员重点观摩了舞蹈、合唱、吟诵、舞龙、武术、书法、国画、剪纸和创客社团的活动，并在创客社团与学生进行了现场互动，鼓励孩子们在科技创新的道路上勇敢前行。大家一致认为，振兴中学的社团活动扎实有效，使学生在全面发展的过程中张扬了个性。

第六个环节：工作介绍与经验交流

茌平区教育和体育局教研室主任何仲秋在致辞中指出，多年来，振兴中学全面落实立德树人根本任务，坚持实施阳光教育，成就阳光教师，打造阳光课堂，培育阳光学生，营造阳光校园，注重全员育人、全程育人、全方位育人，打造了以阳光五四课堂为中心的四位一体“阳光教改体系”，形成了鲜明的办学特色。不仅回归了教育本真，而且为学生全面而有个性的发展奠定了坚实基础。

振兴中学党总支书记韩士义以《培根铸魂担使命 五育并举促发展》为题，向与会人员简要介绍了学校的教育教学工作。他说，学校高度重视党团队共建，强化思想政治教育；积极推进阳光读写，提升阅读教学质量；不断优化课堂结构，打造阳光课堂；大力推进社团建设，促进学生自主发展；家校社协同推进，共绘育人同心圆。他表示，学校将凝心聚力，守正创新，奋楫笃行，讲好振中故事，为党和国家培育更多的栋梁之才！

熊永星在讲话中指出，教育是一项系统工程，是学校、家庭、社会共同的责任。振兴中学聚焦全环境立德树人工作，强化学校育人主阵地作用、家庭育人基础作用、社会育人支撑作用、网络育人赋能作用、心理育人保障作用，把立德树人根本任务贯穿教育教学全过程，学生综合素养稳步提升，全场域育人新模式初步形成。他希望全市学校坚持全环境立德树人、认真落实课程方案、深化科学教育改革、充分发挥评价的作用，努力提升教育教学质量。

全环境立德树人是对传统教育方式的一种深化和拓展。与会人员纷纷表示，本次活动的成功举办，必将对全市初中教育优质均衡发展起到积极的促进作用。

附：振兴中学阳光教育简介

稿件来源：聊城教育体育