三台县机关幼儿园与潼川三小开展“幼小衔接”联合教研

为贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，践行2022年全国学前教育宣传月主题，5月6日，机关幼儿园与潼川三小携手开展了“科学衔接双向协同”幼小衔接联合教研，落实幼小衔接专项行动。本次联合教研聚焦幼儿园和小学的双向互动，开展专题研修，意在深入推进幼儿园与小学科学双向衔接。

潼川三小校长、分管领导及一年级班主任，机关幼儿园园长、分管领导和教师代表，四川省高翔名园长工作室绵阳刘小莉工作站学员、机关幼儿园教育联盟成员单位代表参加了此次联合教研。

活动以分享、研讨的方式进行，参会人员观看机关幼儿园原创短片《看见幸福童年的模样》，了解幼儿园大班孩子是在游戏及生活中获得认知和经验储备，为幼小衔接研讨会提供全方位的思考方向。

潼川三小校长李菊兰从小学的教学形式、作息时间、课程安排、教学要求等方面介绍了幼儿园与小学的差异，指出幼儿园教师需要为学生做好身体及心理入学准备，小学教师则要结合幼儿园的教学特点有针对性的做好学生入学适应工作。

机关幼儿园园长刘小莉从幼儿身心准备、生活准备、学习准备、社会准备四个方面解读了幼小衔接的指导要点，介绍了幼儿园在幼儿生活自理能力、前阅读前书写能力、社会交往能力、学习习惯等方面所做的工作，探讨幼儿园和小学的协同努力方向，希望通过本次联合教研能解决幼儿及家长的入学焦虑，帮助幼儿顺利完成从幼儿园到小学的过渡。

潼川三小一年级班主任老师以自身工作实际出发，剖析出目前小学生入学初期存在的突出问题，涉及到学生的独立能力、语言表达能力、专注力、社会交往能力的培养。教研会上，大家基于小学生入学前期的典型问题，以及幼儿园及小学的一日作息安排，从“幼儿在进入小学不适应的突出表现”、“幼儿园教师是如何将知识渗透到教学中”“从幼儿园游戏教学到小学阶段知识的落实的衔接”、“小学一年级的课程内容及作息安排”、“部分幼儿园小学化对学生的影响”、“家长如何科学做好幼小衔接”等话题进行了深入的探讨交流。

下午，机幼大班组全体师幼来到潼川三小，聆听合唱室哥哥姐姐们激昂的歌唱、感受现代刻字室雕刻的独特魅力、观看鼓乐队学生精彩的表演、体验书法室挥洒笔墨纸砚的畅快。潼川三小的哥哥姐姐们为机幼全体小朋友赠送气球，孩子们在丰富多彩的体验活动中感受到了上小学的乐趣，眼神里流露出对小学生活的向往和期待。

机幼、三小联合教研团队分别从专业角度对问题提出了指导性意见，一致肯定了幼小衔接的重要性，表示后期还要不断加强幼儿园与小学之间的交流与衔接，促进家、园、校三方共育和协同。

此次联合教研引领了幼儿园与小学之间的有效联动，化解了幼小衔接工作的困惑，明确了方向和具体措施，促进了幼升小的科学衔接，有效建构了幼小衔接教育关联体。

（文／丁阳图片／魏倚雯魏紫菁王蝶）

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