用特别的爱温暖特殊的你们

有这样一群人，他们从事着“付出最多，得到最少”的职业。 他们面对的是一群聋哑、眼盲的特殊孩子，他们并不奢望学生将来能出类拔萃，只希望他们以后能自食其力，在社会上可以立足。

他们是被称为“付出最多，得到最少”的特教老师，因为这些孩子们的特殊，特教老师所做的便不再仅仅是教书育人，而是需要付出更多的爱心和耐心，来守护这些“折翼天使”，让他们乐观面对生活。这样，他们的付出便是值得的。

平凡教学生涯中默默付出

王霞老师是济南特殊教育中心职专二年级老师。在王老师的课上，孩子们特别活跃，课前王老师会给学生播放视频，他们一起唱感恩手语歌。

王老师说是想活跃一下课堂气氛。虽然他们的声音我们这些常人是听不懂的，但是他们唱得很投入。王老师说从1988年投入到特教事业中。当问到她辛不辛苦时，王老师笑着说，时间长了跟孩子们是有感情的，给他们上课和他们在一起时候就忘了辛苦。

唐桂玲老师是孩子们的心理咨询老师，唐老师说给他们上课的方式有很多种，不能是单纯得给他们讲课，要带着他们一起做一些实践。通过实践课程来调动孩子们的热情，也增加他们之间的交流和协作。

跟随唐老师参观了孩子们制作的小工艺品，这些精美的作品都是出自孩子们之手。在跟唐老师交流的过程中，得知她曾在山区支教两年，2007年唐老师来到济南特教中心担任心理咨询老师，漂亮的唐老师给人一种很强的亲和力，唐老师说，经常会有孩子主动找她倾诉，这些特殊的孩子会比普通孩子更敏感，所以心理辅导就显得特别重要，唐老师说，相较于眼盲的孩子，聋哑孩子更容易相信别人，因为他们看到的大多是美好的事情，也就更容易被欺骗和受伤害，所以要多花一些时间正确引导他们。

刘凌歌是一名90后，站他们中间，并看不出有多大的年龄差距。她带的班级孩子正在军训。暑假刚开学不久，这里的新生都要军训一周，因为他们班里都是聋哑儿童，只有极个别同学有些听力，在军训的过程中刘老师随时充当教官和学生的翻译。刘老师是教烹饪专业课程的，但是也懂手语，刘老师说，跟他们接触时候，慢慢就学会了一些，便于平时和他们沟通交流。

王萍老师是济南特殊教育中心高三年级的语文老师，王老师从2003年毕业就进入特教这个行业，至今已经有10个年头。他们班的学生明年参加高考，成绩优异的可以被大学录取，也有可能走上特教之路。他们的高中文化课只相当于正常学生的初中水平，即便这样对于他们也是很吃力的，而且在沟通上也会有些困难，所以对孩子要特别有耐心，要一遍又一遍地重复，而且经常要一对一辅导，这样才能保证每个学生都能明白。

学校开设了各种特长班，老师会根据这些孩子的兴趣爱好来挖掘他们的特长。 走进一间舞蹈教室，孩子们正在做基本练习，她们在练习基本动作的时候，用手势来表达自己的意思，有时候在地板上使劲地跺脚。休息间隙，她们时不时会笑，虽然不懂她们在笑什么，那份快乐却是能深深地感染到别人，看不出她们和其他孩子有什么区别。