190名广西大学生通过技校职业资格考试和鉴定

5月24日，广西石化高级技工学校迎来了190名来自广西大学和广西师范学院的特殊考生，他们通过当天的职业资格考试和鉴定，将拿到维修电工（中级）国家职业资格证书。

广西师范学院应用电子技术教育专业大四学生何梦燕就是这190名大学生中的一位。她已经通过这件临海市一家职业技校招聘的笔试，七月份将参加面试。

她说：“去企业实习之后才发现，刚毕业的大学生走上社会之后一点优势都没有。”用人单位更看中的是工作经验和实际工作能力，而大学生在学校学到的大都是理论知识。为了增加专业技能，她所在的班级27名同学除去几名外出求职外，绝大部分都参加了技校组织的培训。

青岛35岁文学硕士回炉技校学电焊：拒做“苍白领”

放下文学，改学电焊。今年35岁的李强，这名曾经的青岛大学文学硕士，作出了一个打破常规的决定：“回炉”进技工学校。

一开始，李强也难以接受转行做“蓝领”的想法，但为了自身更好发展，他渐渐转变观念。在企业做人事工作，经常接触招聘信息，李强发现了“蓝领”的优势。企业招聘一名电工、焊工，工资能开到五六千元，有些专业性较强的技术岗位甚至能开到七八千元，远高于自己的“白领”岗位。李强说：“就业就好像‘面子’与‘里子’的博弈，当里子战胜了面子，就业前景就豁然开朗起来。”

山东一技校办“大学生回炉班” 名校硕士学测绘

对高校毕业生夏慧玲来说，中国传媒大学的古代文学硕士学位并没有给自己增加多少就业的砝码，在求职路上经历过一次次的碰壁之后，她最终无奈地选择了到技校重新学习。“‘回炉’是现实选择。”夏慧玲发现，大学生就业难，但技校生供不应求。于是决定“不做‘苍白领’，要做‘金蓝领’”。就这样，她拿着中国传媒大学硕士学历转身来到技师学院“回炉”。

毕业于山东大学新闻系的郭同学看重的是“回炉”后能够掌握一门技术，他希望将自己已有的专业优势与技术相结合，从而让自己在就业时更具有竞争力。“中海洋、山大、山师等一众院校都有新闻系，每年这数以万计的毕业生都在找工作，但是媒体只有那么几家，招聘名额非常有限。”郭同学毕业后也曾想找一个专业对口的工作，可是他努力很久也没能留到任何一家媒体任职。“当时我才22岁，我想了很久，我的人生还有那么长的道路要走，我到底该怎么办。后来我决定回技师院校学汽修，这样也能实现我从小想开汽车修理厂的梦想。”

高校教育难满足就业 “读书无用论”重袭

媒体报道，成都女孩玲玲考上大学本科，父亲虽有钱供她读书，但认为“上大学无用”而拒绝提供学费和生活费，这位父亲有关“读大学是注定失败的投资，捡垃圾都比读书强”的言论引发热议。

调查显示，新一波“读书无用论”有向社会基层蔓延之势。从最新的成都父亲拒绝供女儿上大学事件，到之前媒体报道，“12岁男孩当婚礼主持人，母亲说只要有丰厚的收入，学习怎么样不重要”，再到“妈妈逼女儿休学参加红楼梦选秀，自称演丫环都值”之类新闻，都是这一心态的表现。

一项上万名网友参与的网络专题调查显示，7成网友认为，“读大学不是唯一出路，在哪里都可以学习”。有网友和媒体认为，新“读书无用论”观点正在卷土重来。

大学生薪金赶不上农民工，所学专业与从事职业脱节问题显现。2013年《中国蓝皮书》中关于大学毕业生就业研究报告称，约1/3毕业生从事与所学专业无关工作，部分专业毕业生就业的专业对口率不到30%。极端例子是，仅约1/6的医学专业毕业生从事医疗工作。

“读书亏本”论农村蔓延

在农村，对很多家庭而言，似乎难以改变乡亲们的“读书亏本”的观念，“读高中读穷一个家，读大学读垮一个家”，这是不少农村孩子家长坚持的理论。

上完大学，他很有可能找不到一份与他的付出成正比的工作，即使找到了工作，除去房租、水电和生活费之后，一般也所剩无几。农村家长勒紧裤腰带供孩子上大学，得到的结果却是孩子就业困难，不得已滞留于他乡，被高房价、高物价挤压而蜗居于城市之中。越来越多的孩子不再怀揣大学梦，不再梦想挣扎、蜗居于城市。

原来农村孩子都希望通过“高考”跳龙门，现在很多农村大学生毕业后找不到工作，无法立足于城市，很多人就会觉得上大学“不值”、“没用”，很多孩子辍学外出打工。

人社部回应“读书无用”论：一定要防止短视

普工、一线操作工招工难反映的是劳动力供给的有限性，即有限的劳动力供给难以充分满足低端岗位就业需求，那么，技能人才短缺、大学生就业难反映的则是转型过程中更具复杂性、长期性的一种结构性矛盾。

大学生就业问题是一种“转型中的烦恼”，是阶段性的问题，不能因为存在阶段性结构不匹配就忽视教育的重要性。高校毕业生是宝贵的人力资源，随着教育质量不断提高，这支高素质的劳动力大军，将为经济转型升级提供有力的人才支撑。

大学生回炉技校，折射教育资源配置失衡

本科大学生回炉中专技校培训，获取职业技能证书，以应对就业竞争，这是出现在广西南宁市的一种不正常现象。

说它不正常，是因为大学、技校是两种不同的教育层次。各有各的招生要求、培养目标。大学是属于高等教育的范畴，培养的是高等知识、技术人才，技校是中等教育的范畴，培养的是各类技术工人。大学侧重的是知识、理论、技术，技校侧重的是实际操作技能。现在，本来应到技术、知识岗位就业的大学生，却屈就到技术工人的岗位上就业，但其在技能上却竞争不过技校生，就只好回炉到技校培训。

部分地区出现的大学毕业生回炉读中专现象，在向我们敲了警钟，应该加快调整，尤其应该把这些年来由中专技校升、改为大学的资源，中心配置回来。在思想上要加强对中学生的劳动光荣的思想教育，引导他们读中专，在普通劳动岗位上谱写人生。(长江网 苏景义)。

毕业生回炉技校 教育改革当反思

大批应届毕业生回炉技校的第一个警示，就是我们的教育结构设置不合理。我们应该让多少人接受高等教育，多少人接受中职教育后直接就业，应该设置多少普通高校和专业，又设置多少职业院校和专业，都需要根据社会发展和市场需求，进行科学的研究和测算，并不是大学越多越好、平均学历越高越好。必须承认，这些年大学生就业难，尤其是人才供给与需求的结构性错位，是与普通高校的大幅扩招、大中专院校的竞相升格分不开的。也正因为此，国家教育部明确改革方向，全国1200所普通高等院校，将有600多所转向职业教育。

不过，单纯将部分普通高校转为职业教育，或者裁减理论性专业、增设应用型专业，并不能完全解决问题。因为从到技校回炉的大学生的情况来看，很多人学的原本也并不是理论性专业。

不管是什么类型的高校，如果不能切实重视教学质量、培养适合社会需求的合格人才，就都是误人子弟、浪费资源。大批应届本科生回炉技校，除了反映教育结构设置问题外，也对高校的教学工作发出了拷问。（燕赵都市报）