“爱生学校”以儿童为本 让“乐学”进行到底

原标题：“爱生学校”以儿童为本 让“乐学”进行到底

鲁网5月14日讯（记者 孙杰）今天上午，全国爱生学校标准试验经验交流研讨会在济南市天桥区举行。会上，天桥区教育局局长张萍介绍说，“爱生学校”转变了以往传统的教育模式，让孩子真正感受到上学是一件快乐的事，让学校成为孩子喜欢的地方。据了解，自天桥教育部门引进“爱生学校”项目以来，天桥区教育成果显著。在日前开展的全市学校群众满意度测评中，天桥区有8所学校参评，其中6所满意度超过90%；在全市3所满意度超过95%的学校中，天桥区占了2所。

“爱生学校就是要以儿童为本，积极创建儿童友好型学校，创造一个适合儿童的世界。”天桥区教育局局长张萍告诉记者，“爱生学校”不是一句简单的口号，它包括“全纳与平等”、“有效的教与学”、“安全、健康与保护”、“参与与和谐”4个纬度、15个领域、45项标准和412个指标，涵盖了义务教育阶段学校所有工作内容。

在2年的创建过程中，4个纬度的爱生标尺丈量着天桥教育的发展，孩子也在这里享受到了最贴心的教育。

全纳平等，没有偏见只有鼓励

全纳平等，没有偏见只有鼓励是爱生学校的基本原则之一。“全纳”是将所有适龄儿童都纳入到被关爱的范围内，不论性别、身体状况和家庭背景。关于这一理念的培训，黄台小学校长牛春华至今记忆犹新。

天桥区是外来务工人员聚集区，其子女数量占全市一半以上。本着“全纳与平等”的理念，天桥区增加定点学校至21所，让符合条件的“新市民子女”全部入学。黄台小学就是定点学校之一，50%以上的孩子都来自农村。

“我刚来这所学校时发现，孩子们每天早饭都是在路边买，一边吃一边打闹着来上学，学习习惯更无从谈起。最让人揪心的是，他们的眼神里常常流露出一种自卑。”牛春华告诉记者。

经过深思熟虑，学校专设的“入学第一课——— 夸家乡”开讲了。讲台上，海边的孩子带来了海鲜，东北学生表演二人转，贵州孩子还带来了民族服饰，孩子们的眼前仿佛打开了一扇五彩斑斓的神奇之窗。与此同时，为了让学生有“地位”，学校还成立了“雅行使者责任岗”，每个学生都有机会身穿“制服”执法，在监督别人的同时也做好自己……

让小学生将“乐学”进行到底

鲁网记者在采访中了解到，天桥区每一所学校在开足开齐国家课程、确保教学质量稳步提升的前提下，围绕学生的生活经验、兴趣爱好，开发了各种各样的特色课程。北坦小学打造的“全天候课程”，让学生每天在不同的时段上不同的课程，“节日课程”更是孩子的狂欢节，每个主题盛会都为学生开启了一片天地；

芙蓉小学开设了丰富多样的社团课程，舞蹈社团、足球社团、魔方社团、萨克斯社团……除此之外，各学校开设的一年级新生入学课程、六年级毕业课程，都打破了传统的教育模式，让孩子们乐在其中。全区学校还都普及了阳光体育大课间，开发了艺术气息浓郁的诗文操、彩球操、京剧操，创新了花样跳绳、篮球、排球、足球等传统运动项目，让每一个孩子每天享受一小时有质量的体育锻炼。

学校不是工厂，教育不能按件计量，对学生的评价不能唯分数论，要把孩子从“学海无涯苦作舟”中解脱出来，让学习成为一件快乐的事。正是基于这种清醒的认识，天桥教育人让学生在探究兴趣、解答疑惑中不断积累经验储备知识，学生的能力在不知不觉中得到了提升。

安全乐园，没有恐惧只有安全

软软的草坪上可以嬉戏打闹，黑板式的涂鸦墙上可以随意描画。这就是天桥区实验小学学生们的最爱——— 乐之园。在这里，孩子们不用担心自己的“不规矩”会引来指责。除了乐之园，学校图书室内低矮的书架、人性化的体育器材及不同高度的洗手池，每一个设施都以学生的需要为目的，一切都在细节中体现着“以儿童为中心”的爱生理念。

以儿童为中心，就要用儿童的视角去设计身边的一切。实验小学的教学楼与厕所之间有一个拐角通道，以前课间时孩子们常常在这里“撞车”。学校就在教学楼口设置了镜子，自此这里再也没有发生意外。

在“爱生学校”创建中，有两个重要指标———“没有学生受到体罚、责骂或心理伤害”、“学生不会因为家庭贫富或父母职业类别而另眼相看”。这两个指标不仅仅考查教师的师风师德，考查教师能否尊重学生的差异性和多样性，更考查学生是否尊重差异，同伴关系是否理想，学校是否营造了友善、和谐、尊重学生多样化背景的校园文化氛围。

北坦小学有一个传统，每个月都会把全校当月过生日的学生聚集起来，大家一起过生日。一人一个小蛋糕，每人还有一张与校长的合影，孩子们觉得特自豪。“我想让孩子们像亲人一样相处，这会是他们一辈子最美好的记忆。”校长王式斌说。